《认识分》.doc

新义中心校赵家庄小学任参参教材分析:本节课是在学生初步认识钟表上整时、半时的基础上,进一步认识认识时间单位分。结合学生已有的经验,认识钟面上的内容;借助拨钟表的操作活动,实际体验时、分之间的关系。在此基础上,准确认识钟面上表示的时间。学情分析:对于时间的认识,多数学生都有一定的生活经验,但是对钟面内容的认识往往不够准确。学生对时间单位之间关系的认识有难度,学生原有的对十进关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解。学****目标:1、结合奥运开幕的现实情境,进一步认识钟面,认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。2、会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点:认识钟面,认识分。教学难点:1、借助拨钟表的操作活动,实际体验时、分之间的关系。教学用具:闹钟、ppt教学过程:师:同学们来看大屏幕,这是北京奥运会在国家体育场开幕的情景。这是令中华儿女激动人心的一刻。大家默读旁边的文字和钟面上的信息,知道了哪些数学信息?生:奥运会开幕的时间是北京时间2008年8月8日晚8时08分。师:大家说一说晚8时08分在钟面上如何表示的?生:说一说。师:大部分学生对晚8时08分在钟面上如何表示并不清楚,那么通过这节课的学****我们一定能解决这些困难,大家有没有信心?生:有。师:接下来,我们来观察这个钟面,说说关于钟面你知道什么?生:有表示时间的数、表针、小格、大格。师:哪个指针是时针,哪个指针是分针?生:又粗又短的表针是时针,又细又长的表针是分针。师:那我们大家拿出小闹钟,仔细观察钟面,钟面上有多少个大格?多少个小格?生:有12个大格,有60个小格。师:一个大格指哪里?一个小格指哪里?生:自由说说。师:大格和小格分别表示什么?生:时针走1大格表示1时,分针走1小格表示1分,分针走1个大格表示5分,分针走1圈是60分。师:时针走一大格,分针走多少小格呢?(提示:在拨表时,时针走一大格时,观察分针走了多少小格?)生:60小格。师:分针走60小格是多少分?生:60分。师:1时=()分,为什么?生:因为时针走1大格,分针正好走1圈,即60分。写出钟面上所表示的时间。师:大家来看一看,钟面上的时针和分针分别指向哪里?现在是什么时刻?(先看什么,再看什么?)生:先看时针,时针指向9,分针指向12,表示的是9时。师:9时写作:9:00。师:现在同桌合作。要求:找出第二个钟面上的时针和分针分别指向哪里,试着说出是什么时刻?自己是怎么想的?生:先看时针,再看分针。如时针刚刚走过8,肯定是8时多,分针走过了8个小格,就是8时08分,写作8:08。接下来学生独立写出第三和第四个钟面所表示的时间,学生汇报。接下来学生练一练。板书:时针走()大格,分针正好走1圈,即60分。1时=60分。叼炼涯概嘎僵名脾圃验岭镶首关庚松颓匠惧抗祷塌咖妖绳摧喳