回收废旧电池.doc

教学内容:北师大版小学数学第四册《回收废电池(三位数笔算加法)》 教学目标:1. 通过自主探究与合作交流,启发学生探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。2. 结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,培养学生逐步养成估算意识。  3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与日常生活的密切联系,发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。、热爱大自然等方面的思想教育,增强学生的环保意识。 教学重点、难点。重点:引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地进行计算。难点:使学生掌握进位加法的计算方法,理解“满十进一”,提高计算的效率。 ,并能正确地计算。 ,判断计算结果的对错,逐步养成验算的****惯。 ,发展提出问题、解决问题的能力。 ,渗透环保意识,对学生进行保护环境,热爱大自然的教育。 教学重难点: 探索三位数加法的计算方法以及怎样提高计算的正确率。 教具准备: 媒体课件,纸盒(1个),问题纸条(4个问题),尺子(2个),口算卡片,学生练****题单等。 教学过程: 。 (1)开火车口算 170+600  330+500  1800+200  280+300  750+40  900+80  420+400  310+90 (2)竖式计算【指2名学生板演竖式】:25+13    36+47 ①和××算得一样的举手。只订正对错。 ②在计算时我们要注意些什么?【另一名学生口述计算时要注意:相同数位对齐,从个位加起;哪一位相加满10,就要向前一位进1。】 看来孩子们的加法掌握得非常好,今天,我们继续探索有关加法的知识。 :孩子们,你们知道这是什么?(电池)生活中,我们哪些地方要用它?(遥控器,电动赛车)用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢?(扔了,回收)请看屏幕。[媒体给出图片] 【按键,出字,配音】废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染600立方米水,这些水相当于一个人一生的生活用水量。 现在废电池回收的利用率达到了90%以上,回收处理以后,可以大大地减少对环境的污染。 看了这些资料,你有什么想法吗?(要回收。)废电池的危害太大了!我们要 ——“回收废电池”【师贴课题】,当个环保小卫士。刚才说要“回收”的孩子,真有环保意识。今天我们就来比一比谁是最棒的“环保小卫士”! ,同学们已经行动起来了!【媒体给出统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表,从表中,你得到了哪些数学信息?(一班回收112节,二班回收87节,三班回收129节)你能用这些信息,提出用加法解决的数学问题吗?(能)××,你来说。(一班和二班共回收多少节?)××。(一班和三班共回收多少节?)××,你说说。(二班和三班共回收多少节?)还有吗?××。(三个班共回收多少节?)【生答,师按例题顺序贴问题】     今天,我们只解决第一问和第二问。 4.①  先看第一个问题“一班和二班共回收多少节?” 谁来列式?××(112+87)你们同意吗?(同意) 要把回收来的废电池集中处理,送到回收废电池的地方,为了方便清点数量,每200节装1盒。【师出示教具:盒子】一个这样的