大庆市肇源县三站中心校包智慧.doc

三站镇东风小学包智慧教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学****有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握有余数除法竖式写格式。教学方法:动手操作,合作交流,练****法等。教学准备:小棒、课件教学过程:一、创设情境小黑板出示列竖式计算:1、56÷7    45÷9    指几名学生到板前写,其他学生在练****本上写。指名说过程,订正,并说一说除法竖式中各部分的名称。2、出示课件,淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,你们想不想试一下?导入新课,板书课题,学生书空课题。课件出示问题:16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?二、探究新知:1、动手搭一搭:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。指名回答。2、谁能根据你搭房子的过程列一个算式?指名说。你能说一说每个数在操作过程中表示什么?特别是余数4,为什么只剩下4个?(这里填写单位是难点,所以引导学生说一说每个数的意义。)3、结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。(课件出示有余数的除法竖式)(1)小组内议一议,竖式中每一个数的名称,了解每一步的含义。(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及写法,认识余数。课件演示。16÷6=2(个)……4(根) 体验余数一定要比除数小。(3)示范竖式的写法和步骤。4、课件出示:总结有余数除法的计算方法。5、看一看,说一说。课件出示教材的第6页的第三部分,引导学