数据的收集与整理 叶建玲精编版.doc

数据的收集与整理+叶建玲研究性学****设计方案模板研究课题名称:数据的收集与整理设计者姓名叶建玲所在学校郁南县宋桂中学所教年级七年级研究学科初中数学联系电话**********电子邮件ynsgzx@一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):我们有时要研究现实生活中的数据,来帮助人们对事物的发展作出合理的判断,因而通过收集、整理、描述和分析数据,能够利用数据信息和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。所以要求学生可基本掌握收集和整理数据的方法,于是我设计了这个课题让学生去进行研究性学****2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生活和生产中的作用,增强学****统计的兴趣,初步建立统计的观念,培养重视调查研究的良好****惯和科学态度。感受统计在生产实践中的应用,培养学生用数据说理的能力。3、课题介绍本课题让学生经历数据的收集、整理和分析,通过实践操作,经历和体会收集、处理数据的全过程,培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决实际问题的能力,让学生体会到身边就有数学,数学来源于生活这一道理。二、研究性学****的教学目标(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学****的教学目的和方法的阐述)一、知识技能(1)会全面调查收集数据的方法,毛会设计简单的调查问卷收集数,会用表格整理数据。(2)经历收集、处理数据的过程,感受抽样调查的必要性,初步掌握抽样调查的基本步骤。(3)会用抽样调查的方法来收集数据、整理数据,能利用样本来估计总体的情况。(4)通过实际操作,亲身体会统计调查,并以此决策的过程。用所学知识进行测量和试验的设计。二、过程与方法(1)收集、整理、描述和分析数据得出结论,经历数据处理的基本过程。(2)能利用抽样调查的知识解决实际生活的问题。增强用统计解决实际问题的意识。(3)体验统计与生活的关系,感受统计在生产实践中的应用,培养学生用数据说理的能力。(4)培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决实际问题的能力。(5)在制调查问卷及调查过程中,让学生学会与他人交流,与同学合作的能力。三、情感态度与价值观(1)培养学生接触周围环境中的数学信息的兴趣,体验用数据说理的好处。(2)鼓励学生自主探索、合作交流,意识到与同伴交流合作的重要性。(3)通过研究解决问题的过程,培养学生合作交流的意识与探究精神,激发学生爱数学的热情。(4)创设问题情景,充分调动学生积极性,使学生乐学、思学。体会数据收集与整理的艰辛与乐趣。(5)经历调查、收集、整理、描述、分析、决策的过程,体会科学来源于实践这一事实。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学****有影响的因素。)(1)学****者都是七年级的学生,他们刚升学初中,求知欲强,对研究课题有兴趣。(2)学生的数学基础知识差异较大,对后进生不利。(3)在解决问题的过程中,使学生思维与已有经验产生冲突,发现调查在实施中将存在困难、受到限制。(4)小组活动让学生们能够互相发表自己的见解,充分交流,取长补短。(5)活动中教师要关注学生对抽样调查全过程的体验、学生实践操作能力、每个人在活动中能否在尽职尽责、要充分体现分工与合作意识。(6)要引导他们通过实践操作,经历和体会收集、处理数据的全过程。(7)学生交流与协作,在实践中探索方法,教师要给予一定的肯定和适当的引导。四、研究的问题、内容和方法(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标)一、课题研究所要解决的主要问题是:(1)会全面调查收集数据的方法、会设计简单的调查问卷收集数、会用表格整理数据。(2)感受抽样调查的必要性,初步体会用样本估计总体的思想;会解决问题的策略。(3)抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想,样本特征的观察与归纳。(4)会设计调查问卷。掌握统计调查的常用方法。(5)学生会把调查的经历、得出的结论简明地表达出来;怎样从抽样调查中通过分析、、通过以下内容的研究来达成这一目标:(1)以“喜爱哪种动物的同学最多”为例来,集数据,设计调查问卷,整理数据,可画出条形图和扇形图来描述数据。(2)以估计绿豆所占比例的活动为例,探索抽样调查的概念,(3)了解某地区中小学生的视力情况,抽取部分同学作为调查的对象,估计一下该地区中小学的视力情况。从而学****样本、总体、抽样、调查等概念。体会样本估计总体的思想。(4)通过小组合作活动,对“你怎样处理废电池”进行了有关调查,让学生对自己小组收集、整理来的数据进行描述、分析得出结论,增强学生的环保意识。(5)让学生了解查阅文献资料和实验也是获得数据的有效方法。五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形