二年级下册《喜鹊钻篱笆》导学案.doc

二年级下册《喜鹊钻篱笆》导学案.DOC:..二年级下册《喜鹊钻篱笆》导学案唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分,是实施美育的重要环节之一。怎么让学生主动参与教学环节、富有创造性的体验音乐要素、快乐学唱,在学****音乐的过程中欣赏美,感受美,创造美,收获美的体验,享受美的愉悦,让音乐堂成为“美”的体验场,这应该是小学音乐永远值得探索和不懈追求的目标。一、 题研究感受歌曲情绪,体验音乐律动,培养创新能力。二、 教材分析本是人音版小学音乐二年级下册第五内容,歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。 五声宫调式,4\2拍,单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。 “阿西里西”为“我们是好朋友”的意思, “求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。三、 教学涉及思路新标强调“以审美为核心”,该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素,引导学生从审美视角诠释音乐。力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨,面对一个个活泼智慧的学生个体,无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计,培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。四、 学情分析少数民族歌曲对学生而言稍感陌生,但律动鲜明,符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力,学生的学****积极性会非常高,体验音乐的热情高涨。在这堂的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等,坚持“教师为主导,学生为主体,自主学****为主线,创新创造为目的”的教学原则,使学生积极主动参与到教学情境中来, 寓教于乐,得到美得熏陶。五、 教学内容:、学****歌曲《喜鹊钻篱笆》2、 按节奏读歌词,理解歌词的意思3、 随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作六、 教学目标、感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点,能伴简单肢体律动演唱歌曲。2、 感受歌曲活泼跳跃的情绪,通过了解歌曲中彝族语汇的含义,体验彝族儿童游戏的欢快心情。3、 引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏,了解歌曲语言、节拍节奏特点,体验歌曲律动。通过舞蹈创编,培养学生音乐创新能力。七、教学重难点教学重点:感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情 ,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》 。教学难点:对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。八、 教学用具:多媒体、钢琴、播放器、双响筒、小红花。九、 教学过程:一、 组织教学、听音乐做律动。2、师生问好。二、 歌曲《喜鹊钻篱笆》教学导入、提问师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道在我国有多少个民族吗?非常正确!6个民族6枝花,百花争艳,各显千秋。2、 师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢 ?请欣赏。你知道这是我国哪个民族吗 ?3、 彝族简介师:对。彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,彝族的服饰特别鲜艳、漂亮,这些服饰种类繁多、色彩纷呈。这是彝族的传统文化和审美意识的具体体现。彝族人民能歌善舞,在民间有各种各样的曲调,女口:爬山调、迎客调、娶亲调等。彝族的舞蹈也颇具特色,分集体舞和独舞两类。动作欢快、节奏感强,通常有笛子、月琴、三弦伴奏。说到彝族的乐器那更是丰富多彩如:葫芦笙