语文组教研活动记录11.docx

语文组教研活动记录11语文组教研活动记录活动时间:2017年4月27日参加人员:全体语文教师活动内容:语文期中检测情况记录人:王勤真教研记录:试题评价:1、按要求写字。2、根据课文内容完成练****3、按要求填空。4、写话。二、命题特点:1、全面性。2、基础性。3、综合性。三、卷面分析:1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。(书写、字词、阅读、审题、写话)2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。汉字书写不规范。字词把握不透彻。写话训练有待加强。审题能力有待提高。评分标准有待规范。四、建议:薛玉勤:重视良好的书写****惯培养。王捷:提高字词教学实效效率。王勤真:重视学生语感的培养。语文教研活动记录教研时间:2017年3月13日参加人员:全体语文教师教研内容:在反思中进步在评课中成长记录人:王勤真活动过程:一、由主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲话(一)反思重点——课堂教学关键词:教学观念教学行为学生的表现(二)课前准备和课余练****反思的基点关键词:教学目标达成高度准确的定位(三)学****观摩——反思的生长点(四)开展对话——反思的要点(五)勇于否定——反思的难点反思的内容:。“沟通”和“合作”。。“内存”。“智慧的火花”。“伪探究反思的方法:(三)“落脚点”“系统化”“实践性”。业务学****记录学****时间:4月5日学****地点:班级参加人员:全体教师。记录人:王勤真听课议课——唐玉良执教《争论的故事》评课记录:观看唐玉良执教了《争论的故事》一课。看完课例后,我们及时组织了评课。总之,这是一堂朴实有效的语文课,相信只要是认认真真听课的学生,都会受益匪浅。这种扎扎实实的课堂氛围值得我们每一位老师学****数学教研活动记录教研时间:2017年4月25日教研地点:教师办公室教研人员:全体数学组教师。教研内容:学****校本教研计划一、指导思想:以乡级工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学****教学课标,并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学****特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中,学****语文,发展语文素养。二、工作思路:1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学****相关教育理论,进行讨论交流,写学****心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。3、把对学生的养成教育(学********惯、行为规范)安全教育作为工作重点。4、努力抓好学生的学****常规,把培养学生良好的学********惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。5、经常开展交流心得活动,互学互助。业务活动记录活动时间:4月12日活动地点:办公室参加人员:全体语文教师。活动主题:就“打造卓越课堂”赛课做好准备《山沟里的孩子》集体备课活动过程:1、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材2、设计理念:(1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。(2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”,进而兼顾首尾,聚集“放飞”,导向深入探究,使教学不致平板化。(3)本文突出的人物是陶行知先生,教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点,让学生对其自然产生敬佩情绪,在心中树起崇高形象。(4)作者描写了一群儿童,充满了童趣,教学时要引导学生设身处地,在创设的意境中去感受情、体味趣,于不知不觉中提高思想认识。