《规则在哪里》课件2.doc

教学目标1、了解与小学生有关的规则。2、能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则;能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流自己的调查报告。3、初步形成规则意识,懂得人们生活离不开规则。教学重点难点:1、初步建立规则的概念、意识,认识规则的普遍性。2、理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则,并将规则内化。课前准备:1、学生准备(1)搜集生活中的各种规则,并完成“规则调查表”。2、教师准备(1)设计规则调查表。(2)查找一组以校园、社会、学校“规则”为内容的图片资料(3)百度下载歌曲《春天在哪里》伴奏带,填写《规则在哪里》的歌词。教学流程:课前游戏(无规则)师:孩子们,你们平时喜欢做游戏吗?现在我们就来做一个游戏,比赛掰手劲,比比谁的力气大。请1、3、5排的孩子向后转,与你面对面坐着的这位同学就是与你一较高下的对手。准备好了吗?预备,开始!请获胜的孩子起立。恭喜你们!掌声响起来!一、游戏体验,初步形成规则意识。(1)你对刚才这样的比赛结果满意吗?有没有觉得不公平的地方?是啊,既然是游戏就应该有游戏规则,没有规则,游戏就不能顺利、公平的开展。(2)请男女各两组,重新比赛。请看大屏幕,老师拟定了掰手劲的规则(出示),请男女同学各一组来重新比赛一次。有了规范的游戏规则后,大家对比赛结果满意吗?看来,做游戏缺了规则真不行,规则真的重要。那么什么叫规则呢?(出示)生活中除了游戏规则,还有哪些规则呢?今天,就让我们一起走进生活,找找规则在哪里。(板书:规则在哪里)二、合作处理信息,寻找生活中的规则(一)看图寻找规则1、导入:有一个小记者已经先行一步找到规则了,让我们一起去看看吧。请同学们轻轻打开书46\47页,仔细观察画面,想想他们都在哪些地方找到了规则?2、学生自由看图,指名说,相机出示相应的规则内容。例如:。板书(家庭);她在家里找到了哪些规则,能告诉我们吗??学校里找到了规则(板书:学校);学校里有哪些规则?、学校,还在哪些地方找到了规则?山林、球场、马路、超市,这些家庭、学校以外的地方都属于社会。(板书:社会)(二)小组交流,汇报规则。1、师:同学们真会学****通过自己看书看图,发现了在我们的家庭里有规则,学校里有规则,社会里也有规则。有一位小女孩也加入到了我们寻找规则的队伍中,让我们一起去看看吧!(播放视频)2、那么是不是生活中只有这些规则呢?(不是)那在家里、学校、社会还有哪些规则?课前,同学们已经开始调查了,现在就请孩子们前后四人为小组,交流交流你找到的规则。待会儿我们会进行一场找规则的比赛,看看哪个大组找到的规则最多。3、全班汇报师:通过四人小组讨论交流,相信孩子们了解到了更多的规则。现在我们就分成四个大组,分三轮进行“规则抢答赛”,看哪个大组找到的规则最多,不能重复别组说到的规则。在规定的时间内答不上来的组当轮就为弃权。准备好了吗?第一轮:说说在我们温暖的家庭里,都有哪些规则?第二轮:说说在美丽的学校,有哪些规则?第三轮:说说在社会生活中有哪些规则?(适度拓展:在公园还有哪些规则?除了不能在家乱扔垃圾,还不能将垃圾往窗户外扔;教师评价尽量简洁,不要重复学生的话,如:学生说,在家不能乱扔垃圾。师说,你真是个讲文明的孩子。)师:在紧张激烈的抢答比赛中,我们发现了规