“两个专题”研讨发言材料.doc

“两个专题”研讨发言材料.doc:..“两个专题”研讨发言材料一、什么是领导所谓领导,顾名思义,就是:领而导之,是指在社会管理活动中具有影响力的个人或集体,在特定的组织结构中,通过服务、带头、引导等方式,动员组织成员以实现组织目标的过程。凡是有组织、有团体活动的地方就有领导的存在。领导对管理活动具有决定性的影响作用,其职责具体体现在指挥、激励、协调三个方面。作为物资管理部的一名基层管理者,我深入学****了****总书记系列重要讲话精神,将“三严三实”全面贯彻到实际工作中,进一步从严上要求,向实处着力,不虚不空不假,坚持正确理想信念,牢记为群众服务的宗旨,及时将“三严三实”专题教育激发的热情和干劲转化为进一步做好物资工作的实际行动,为基层员工办实事、办好事。具体体现在以下三个方面:(一) 服务群众干部从群众中来,自然应该到群众中去;唯有这样才能拉近领导与群众关系。想群众所想,急群众所急,是基层干部的职责,也是我党服务群众的基本内涵。要真正解决群众所难,实现群众所盼,身为基层干部,应该站得高一点,看得远一点,想得多一点,设身处地为群众着想,多听群众呼声,多动脑筋,多想办法,这样才能把问题和困难解决得透彻。在感情上贴近群众,在行动上深入群众,灵活做好群众服务工作。(二) 带头示范领导干部带头示范,是我们党的优良传统,是党的群众路线教育实践活动取得实效的关键。在党的群众路线教育活动中,必须从思想上高度重视,制度上与时俱进,行动上周密安排,监督上严格把关,使各级领导机关、领导班子、领导干部以身作则,率先垂范,确保教育实践活动不虚、不偏、不空、不走过场。(三)以身作则榜样示范是领导者以身作则,身体力行,严于律已,模范带头,为实现组织目标而奋斗,通过榜样的力量引导、感染下属努力实现领导意图的领导方式。它具有引导性和感染性的特点。引导性就是通过领导者的行为树立榜样的力量,使下属效而仿之;感染就是在潜移默化中使下属受到教育,促使其心理和行为发生变化。如果说,榜样的力量是无穷的,那么,领导者通过自身行为树立的榜样,其作用更是不可估量。凡是这样做了的领导,就能使得他所带领的队伍朝气蓬勃、蔚然成风。二、换位思考所谓“换位思考”,顾名思义就是为人处事要站在对方的利益立场上,处在对方的角度上来思考、处理问题,通俗地说叫“将心比心”。在实际的物资管理工作中,时刻进行换位思考,既能弥补口身工作中的漏洞和不足,还能拉近与基层员工的情感距离,使管理工作事半功倍。那么,在基层管理工作中,怎样才能做到“换位思考”呢?首先,党务干部与行政干部之间要换位思考行政干部是指具有依法、章程负责或行使执行权、管理权和领导权的人员。党务干部是机关党建的设计者和组织者,是部门行政领导的助手。行政干部与党务干部之间要换位思考,只有这样,才能处理好行政工作与党建工作的关系,避免重行政、轻党建或党建工作与行政工作“两张皮”的问题的发生,牢固树立党的工作与行政工作同频共振、互为促进的理念,自觉做到党建工作与行政工作同部署、同落实、同检查。坚持把机关党的工作与行政工作有机结合起来,贯穿到行政工作的全过程。其次,上级与下级之间要换位思考在我们步入社会后,接触的人越来越多,接触的层面越来越广,所以换位思考是一个很有效解决隔层关系之间矛盾的方法。作为管理者,只能要求