第三节比热容教学设计.doc

第三节比热容教学设计.doc:..集体备课主备人邹慧林参加人员周金奎、刘永树、孟绪红个人修意见课题第2节:,知道比热的单位及其读法。,会查物质的比热表。。,学会根据比热容进行热量计算。。。,能量的总量保持不变。。,掌握能量守恒定律。。。教学用具烧杯,电加热器,空气温度计,水,煤油等。一、实验:比热容概念的建构器材:__________的电加热器、玻璃杯、温度计、___________的水和食用油。设计方法:用相同规格的电加热器来加热水和煤油,电加热器每秒放出的热量______,进而可以认为液体每秒吸收的热量________,这样我们就可以通过比较____________来比较液体__________________,这是采用了_________法。方案一:用相同规格的电加热器加热质量相同的水和食用油,加热相同的时间,比较__________________。方案二:用相同规格的电加热器加热质量相同的水和使用油,使他们升高相同的温度,比较________________。_______________________________________________________二、比热容(c)::______________________________________________叫这种物质的比热容,用符号c来表示。::_________________,读作:,只与物体的_________、__________有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。=_________________,其物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量为__________________。,应用:常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热,1)暖气片中用水做运送热量的介质;2)用水冷却汽车的发动机;3)严冬夜间,向秧田里灌水。:两类简答题解释方法:一类:为什么暖气片中用水做运送热量的介质?二类:1)夏日,海滩上为什么沙子烫脚,海水清凉?2)为什么沿海地区温差比内陆地区温差小?答:这是因为水的比热容较_______。水和干泥土相比,在同样受热或冷却的情况下,吸收放出的热量_______,水的温度变化比干泥土_______。因此,在受太阳照射条件相同时,内陆地区的夏季比沿海地区_______,冬季比沿海地区_______,在一天之内温度变化较_______。三、热量的计算①温度升高时用:②温度降低时用:③只给出温度变化量时用:Q=cm△tQ——吸收或放出的热量——焦耳(J);c——比热容——焦耳每千克摄