下载此文档

教基顺口溜啊.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

1/2

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/2 下载此文档

文档列表 文档介绍

:夸美纽斯《大教学论》;赫尔巴特《普通教育学》(姆)有掌握,哪(纳)来结构,高度赞发展,挖(瓦)根找范例:布鲁姆的掌握学****理论;布鲁纳的结构主义教学理论;赞科夫的发展性教学理论;瓦·根舍因的范例教学理论。3. “壬”颁布,“癸”实施:“壬寅学制”是我国第一个颁布但未正式实施的现代学制;“癸卯学制”是我国第一个正式实施的现代学制。4. 自学参道,大小个特:道尔顿制是以自学为主,有问题请教教师;特朗普制主张大班教学,小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。5. 柯南:科尔伯格的两难实验;皮偶:皮亚杰的对偶故事法。——内蒙四耳佛:孟子、格赛尔、高尔顿、霍尔、威尔逊、弗洛伊德;外铄论——外出寻找落花生:荀子、洛克、:冯巩找阴凉,寻思理直发(巩固性、因材施教、量力性、循序渐进、科学性与思想性相统一、理论联系实际、直观性、启发性):陶行知疏导一连集体学生:积极守纪律,才有尊严。(知行统一、疏导、导向性、教育的一致性与连贯性、集体教育与个别教育相结合、依靠积极因素克服消极因素、正面教育与纪律约束相结合、因材施教、严格要求与尊重信任):动嘴:讲坛论读书(讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法)用眼:眼参与(演示法、参观法)动手:两次实战练****实验法、实****法、练****法)用脑:探究情感陶冶:欣赏教学、,定能成(自我监控原则,主体性原则,内化性原则,特定性原则,个人自我效能感原则,生成性原则),知识训练教策略

教基顺口溜啊来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.