语文三年级上册练习题(有答案).doc

三年级语文上册课堂训练(一)一、给多音字组词。朝假jiǎ(假如)cháo(唐朝)jià(暑假)zhāo(朝阳)劲发fā(发展)jìn(起劲)fà(头发)jìng(刚劲)颤晃huǎng(明晃晃)chàn(颤动)huàng(晃动)zhàn(颤栗)二、把下面的句子整理成一段通顺的话,并把序号填在括号里。(5)过了石桥,是一片绿油油的农田。(1)我家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。(3)河水绕着村子缓缓地流着。(2)村子前面有条月牙一样的小河。(4)河上有一座石桥,站在石桥上可看见一群鱼在河里游来游去。三、写出下面词语的近义词。果然(果真)立刻(立即)突然(忽然)诚实(诚信)吩咐(交代)肯定(一定)四、查字典,填空。用部首查字法查找“秦”字,先查(禾)部,再查(5)画;用音序查字法查找“敢”字,先查音序(G),再查音节(gǎn)。五、读课文《灰雀》中的片段,再完成练****公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是(粉红),一只胸脯是(深红的)。它们在树枝间(来回跳动),婉转地(),非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。(1)根据课文原文填空,把描写灰雀的句子补充完整。(2)这段话主要抓住了灰雀的(外形)(声音)和(动作)来描写,写出了灰雀的惹人喜爱。(3)用“”画出这段话中表现列宁喜爱灰雀的句子。六、作文体裁的指导我们已经学****过很多童话故事。它们的共同点和不同点在哪里呢?两种体裁的共同点:都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事;不同点:童话重在表达一种感情,而寓言重在说明一个道理。七、作文训练听老师讲一个童话故事和一个寓言故事,然后选择一个自己写下来。把有趣的情节或生动的词句记下来,还可以加上自己的想象。写在作文本。三年级语文上册课堂训练(二)一、在下面带点字的正确读音后打“√”,把不正确的划掉。奔跑(bēn√bén)插花(chā√chǎ)扇风(shān√shàn)磨坊(mó√mò)似乎(sì√shì)拼命(pīn√pnì)柿子(sìshì√)绽开(zhàn√zàn)二、读一读,补充词语。争(奇)斗(艳)(芬)(芳)迷人含笑一(现)垂(头)(丧)气(千)(里)迢迢(准)(确)无误三、写出画线词语的反义词。(1)大概这样可以减少阻力。(增加)(2)它们逆风而飞。(顺风)(3)沿途都是一些陌生的景物。(熟悉)(4)有两只蜜蜂飞回来了。(出去)(5)花儿们陆续开放。(凋谢)(6)他的穿着十分简朴。(华丽)四、查字典。(1)“精”字用音序查字法查找,先查(J),再查音节(jīng);用部首查字法查找,先查(米)部,再查(8)画。(2)给下列句子中“精”字选择正确的解释,把序号填在括号里。精:a细密的b聪明,思想周密c深入d很,。(c)。(a),所以长得精瘦精瘦的。(d)。(b)五、仿照例子,学写拟人句。注意标点符号的使用。例:蔷薇绽开了笑脸。小树。小草。小鸟。太阳。六、快乐阅读,回答问题。松鼠搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再把干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧、踏平。最后,在搭好的窝上面加一个盖。(1)这段话主要写了松鼠 搭窝 的过程。(2)这段话中表示松鼠搭窝顺序的词有: 先、再、然后、最后(3)这段话中描写松鼠搭窝的动作的词有哪些?在句中用“”画出来。七、作文知识指导:给材料写作文给材料作文就是命题者提供一些材料,让同学们按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多,主要有扩写、缩写、改写和续写。今天我们学****续写,请大家根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等,续写出情节的发展和人物和活动、心理、语言,使原文能够合理发展。八、作文训练:续写作文请你根据下面故事的开头,展开合理想象,续写一个童话故事,把它写下来,看谁编得有趣、合理。写在作文本。可参照语文课本《字典公公家里的争吵》一文。一阵风把桌上的算术本掀开了。忽然,从里面跳出一群快活的数字,它们叽叽喳喳又说又笑。三年级语文上册课堂训练(三)一、读拼音,写词语。húdiéwánshuǎshìyànjūgōng(蝴蝶)(玩耍)(试验)(鞠躬)liángshuǎngxiūgǎidàzhìbàifǎng(凉爽)(修改)(大致)(拜访)二、照样子换偏旁变新字,再组词。娘粮(粮食)境镜(镜子)油笛(笛子)辫辩(辩论)坊访(访问)场杨(杨树)骄桥(大桥)侧铡(铡刀)括甜(甜蜜)三、照样子写词语。蓝:宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝黄:金黄杏黄鹅黄橙黄红:桃红橘子粉红火红四、照样子,按要求在括号里填上适当的词。。(1)(白)云(青)山(绿)水(红)花(2)(金黄的)稻谷(火红的)杜鹃花(蓝蓝的)天空(碧绿的/绿色的)