人美版五年级上册美术教案.doc

人美版五年级上册美术教案.doc:..第一课肖像艺术教学目标耍求学生在了解人物动态变化的基础上,进行人物动态速写练****以培养学生的整体观念及形彖的概括能力。教学重点了解人畅动态变化的特征及动态线的确定。教学那点使学生无画人物动态时,如何学握动态的特征及其速写方法。教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等。教学过程一、 组织教学。检查学生的常规。二、 讲授新课。1、 出示教师的动态速写范画让学生观看,接着向学生讲解速写的涵义。速写是冇记录生活,为创作准备素材Z用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对彖,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。2、 根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基木方法。人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、启、肘、膝等主耍关节,每个关节的转动屈伸均有-•定限度和范围,在活动中人体的重心经常移动,。速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下來。3、 挂出教师预先绘制的动作速写过程图,并用粉笔在黑板上作示范,使学生明确速写过程(从动态线开始,然后再画直他,从整体到局部)。在示范时,注逊;向学生讲解人体的各部分的基木比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文,理解人体比例及速写步骤。三、 学生速写。匚施求学生一•弄始就耍把注意力放在观察掌握人物动作的人势早,经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线,然后在画面定位,川简括的线条轻轻勾岀,不要把注童力放在细节上。)教师巡回辅导。学生分纽互画,每组选一个同学为模特儿,供同学写生。速写时间为20分钟。四、 讲评:抓住动态的表现作重点讲评。第二课画人像教学目标K能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会屈性有-•定的了解。2、 了解表现人物特征的方法,能够人胆地运用某种造型方法表现同学的特征。3、 培养学生的分析能力,发展具冇个性的表现能力。培养学生关爱他人,尊重他人的品质。教学重点人物的遵型和表情教学难点人物肖核画的表现教学准备具冇各种特征的人物肖像画和摄影作品以及冇关人物肖像描写的其他材料(如文学作品屮的肖像描勇),多媒体教学设备等教学过程一、 游戏导入1、 出示图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁2、 说说“他”的特征仔细观察「他”有哪些比较明显的特征?(如脸製、五官、发式等)说说“我”的特征二、 新课匚、前个人对口己都应该有一定的了解,谁能用较简洁的语言准确地说岀口己的特征。(如脸型、五官、性格等)2、说说艺术作品中典型人物的某些特征《蒙娜丽萨》岀示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征,教师总结。看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。凡高H画像》岀示艺术作品学生观察、体验、讨论、猜想人物特征教师简单介绍凡高,増加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征,教师总结。毕加索的人物肖像画现代版的《蒙娜丽萨》三、 探劣1「比较血才所看的作品,想想:为什么会有这么大的变化?这又与什么有关呢?2、学生讨论、猜想。3:教师•总结;这圣龜跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前,像国王、王后、富商这样的重