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重读及音节等知识语法知识七大特殊单词重音规则 。派生词就是一些有同样词根的词。比如:act,active,'':-ary,-ery,-ory,-ism,-ist,-mony,-ment,-ary等,重音通常在第一个音节上。例如::a-,ab-,ac-,ad-,al-,be-,con-,de-,dis-,em-,en-,in-,mis-,re-,tans-,un-重音通常在第二音节上。例如:a'boutab'duceac'cedead'mirebe'longcon'sultde'tectdis':-aim,-ain,-cur,-eem,-duce,-ere,-firm,-gn,-oin,-oke,-ose,-pt,-rce,-self,-ume重音通常在第二音节。:-ade,-ain,-ee,-eer,-esque,-ette,-ique,-ine,-oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如:emplo'yeean'tiquemaga'zineci'garvolun'teergaso':-eous,-ial,-ian,-ic,-ics,-ient,-ion,-ious,-ish,-it,-liar,-sive,-tal,-uous重音通常在倒数第二音节上。例如:oc'casionre'lationas'tonishde'positmu',比如从名词派生出来的形容词,它的重音就得发生变化,通常是后移。例如:'sciencescien'tific'i'dental'democratdemo'cratic'politicspo'litical英语单词的重音位置重读音节单词中读音特别响亮的音节。重读符号为“”,标注在重读音节前左上方,如:[tmru],也可以直接在单词里标注,如:tomorrow。次重读符号“”,标注在重读音节前左下方。在双音节词和多音节词中,必有一个音节读得较其他音节重而强,这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱,称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音,其中一个是主要重音,另一个是次重音,或两个都是主要重音。主要重音用“”表示,加在重读音节前的左上方;次重音也用“”表示,但加在次重音节前的左下方。英语中重音符号的作用是什么?是提高响度还是提高音调?也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号?英语中的词重音主要表现为音重,这是较为流行的说法,但是实际情况如何呢?我们可以考察一下information这个词,在不同语调作用下的发音,能够发现,重音音节的表现有时候是声强大,有时候是声调高,有时候是音长长,但是不管那种情况,我们在ma这个音节上嘴巴总是会用力去发音,这也许是重音的本来面目。英语重音有力重音和音高重音之争。音高重音的“音高”是指pitch,不是指tone,尤其不是指声调语言的tone。声调在汉语里的作用是什么?区分语素音节的意义。(摘自北大中文论坛词单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。例如:bag[bæ]book[buk]club[klb]bird[b:d]snail[snel]fish[f]pitch[p]fridge[frd]school[sku:l]双音节词双音节词通常第一个音节重读。例如:borrow→bor-rowletter→let-terdaughter→daugh-terwindow→win-dowtoilet→toi-letmanage→man-agestudent→stu-dentteacher→teach-erlevel→lev-el注:teacher一词中的ch划分到前一个音节中,主要是为了保留主干词teach的完整性。双音节词的第一个音节通常是重读音节(规则编号0-06a)student学生China中国second秒autumn秋天stu-dentChi-nasec-ondau-tumn多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符号“”,用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如:barbecueeconomycapacitypossibilityintegratechrysanthemumuniversityopportunitymonotonouscinema多音节词通常在倒数第三个音节上重读。(规则编号0-07a)AbilityAmericacapitalcon-