神经系统调节方式.doc

教学目标1、知识、技能[来源:学科网ZXXK] [来源:学科网][来源:Z+xx+] [来源:学&科&网]2、过程、方法[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]  [来源:]3、情感、态度、[来源:]  价值观掌握反射的结构基础----反射弧;[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK]了解反射弧的概念;能够区分简单反射与复杂反射。举例说明神经调节的方式及其结构基础;通过实例,体会自身的一些基本反射;通过分析、探究明白反射弧的组成;尝试实验设计懂得对于任何一个反射,反射弧的五部分缺一不可。感悟人体生命活动的神奇,珍惜生命、敬畏生命、热爱生命;体会学****过程也是一种复杂反射。任务分析1、 教学重点 2、 教学难点 3、 教学手段人体基本反射的结构基础----反射弧。科学探究方法的学****与科学态度的初步养成。反射活动过程;证明对于任何一个反射活动来说,反射弧的五部分缺一不可。创设情景,让学生亲身体会各种基本的反射;能够区分简单反射与复杂反射教学程序和内容教 师 行 为学 生 活 动复****回顾反射的概念,膝跳反射全体活动、进行膝跳反射 自主研学   学****预期      合作交流 创设情景,让学生亲身体会各种基本的反射。         :神经调节的基本方式。通过分析引入课题:神经调节的基本方式(2) 通过预****请同学们写出自己希望从本节课教学中得到什么?(提示1,请同学们列出自己对本节课教学所定的目标,2,请同学们列出自己有困难或有疑问的地方。3,请同学们列出自己可在那些方面运用所学。) 同学们,我们一起来探究神经系统是怎样进行调节的?请学生走上讲台,面对全体同学。用一条红领巾在他眼前突然闪过,他猛一眨眼。拿起热水瓶,把开水倒入薄壁的一次性塑料杯,拿住杯口让他用手摸杯壁…… 请学生把饼干放入口中,含着。注意:有没有较多的唾液分泌?凡此种种,都与人体的神经活动有关。 自主研学   完成预期:      观看、听讲、思考。                                        红领巾、热水、饼干的刺激,使我们作出眨眼、缩手、分泌唾液的适应性反应。这种基本的活动方式属于反射。。人体是怎样对刺激作出反应的呢?我们来分析缩手反射。 你能据图说一说缩手反射的过程吗?人拿烫馒头烫手,来不及思考就扔掉这个反射活动,是缩手反射。缩手反射是由于手指皮肤中的感受疼或热的感受器感受到了疼或热的刺激,产生了冲动,神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢,神经中枢接受了这个信号后,立刻产生冲动,并将冲动传给传出神经,传出神经又迅速将来自神经中枢的冲动传到手指肌肉中的神经末梢,神经末梢支配肌肉收缩,产生动作。膝跳反射活动也是由这五部分组成感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。  学生据图回答。         思考、记忆。      小组讨论、分析、交流思考、设计。   。                      探究 体验成功 随堂反馈那么,排尿反射呢?请你说出排尿反射的基本过程?它受不受大脑控制?所以,我们会考虑时间、场合,去哪里进行排尿反射啊?而我们小时侯都用过尿布。这是为什么?什么时候人会尿失禁呢?为什么? 以上这些反射以及人体其他的反射活动,其结构基础都是反射弧。我们把