多姿多彩几何图形教案设计.doc

四川省邻水中学实验学校何忠明【教材分析】多姿多彩的图形中的几何图形,是人教版教材《数学》七年级上册第四章第一节的第一课时。所含内容在小学阶段学生已有了感性认识,本课时以现实背景为素材,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程,能由实物形状想像出几何图形,由几何图形想像出实物形状,进一步丰富学生对空间图形的认识和感受。本节课的知识是进一步学****平面几何以及立体几何的基础,具有承上启下的作用。本节课是学****空间与图形的第一课时需要在情感上激发学生兴趣,培养学生学****数学的热情。【教学目标】知识与技能:通过观察生活中的大量图片或实物,能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形;能认识一些简单几何体,能用语言描述它们的基本特性,并能对它们进行简单的分类;能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理,:经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,能由实物形状想像出几何图形,由几何图形想像出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识;培养动手操作能力,培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想。情感态度与价值观:经历从现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩;激发对学****空间与图形的兴趣;通过与其他同学交流、活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识。【教学重点】简单几何体的识别与分类。【教学难点】从具体实物中抽象出几何图形及常见几何体的分类。【教学关键】从现实情境出发,通过动手操作进行实验,结合小组交流学****是关键。【教学方法】情境教学、实践探究、多媒体演示相结合。【教学资源】多媒体辅助教学;圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥等简单几何体的实物和模型;三角形、正方形、长方形、正六边形纸片;牙签、胶泥等。【教学过程】(一)创设情景,设疑导入师:同学们,我们的世界是五彩缤纷、绚丽多彩的。我们生活在这样美丽的图画世界里,学****生活是多么幸福啊!让我们一起来欣赏生活中的美景吧。同时也请同学们认真观察,看哪些图形是熟悉的?看一看:(多媒体演示)邻水中学实验学校校园、世界闻名的金字塔、精美的地板砖、现代化的城市一角、我国的五星红旗、2002年北京数学家大会的会徽,上海东方明珠、奥运五环。说一说:根据这些图画,并结合自己的生活实际,你能说出你熟悉的图形吗?(根据学生的叙述,出示相应的几何体实物)这些图形,形状各异,丰富多彩,可以说是多姿多彩,这就是本节课要和同学们一起来学****的多姿多彩的图形中的几何图形(揭示课题:--几何图形)。【运用多媒体演示,向学生展示丰富的图形世界,让其认识美、欣赏美,让他们观察、思考、判断,激发学生求知欲和学****数学的兴趣,同时也学会从具体的实物中抽象出几何图形,为随后的探究活动作铺垫。】(二)活动探究,得出结论师:什么是几何图形呢?请大家看屏幕,这是一个纸盒,对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状、大小、位置。这个纸盒,从整体上看它是什么图形,从侧面看它又是什么图形?只看一条横棱又是什么图形?若看两条棱相交的地方,就是一个角,用类似的方法我们还可以得出一个点。(观察后抽生口答,多媒体显示相应的几何图形)他它们都是从实物中抽象出来的图形,我们把它们叫做几何图形,。(板书:[几何图形:从实物中抽象出来的图形