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修辞手法练习题.doc修辞手法练****题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。比喻石油工人一声吼,地球也要抖三抖。夸张元宵节的灯笼象征着吉祥,上面印有各种图案,有的是五子祝寿图,有的是百鸟朝凤鹵,看的是合家团聚图OOOOOO排比4・不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗?反问月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。拟人节日的校园里人山人海。夸张海底的动物们常常在窃窃私语。拟人这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。排比如此美丽的景色,怎能不让人诗意大发?反问10•桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。比喻11•可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。。比喻13•火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。设问14•大兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。。比喻16•武松想:人难道还怕老虎吗?反问17•他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。。拟人19•夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。,像花针。比喻21•地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的?原来是刺猾撒的尿。设问22•人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?反问23•这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢?反问24•他一生下來就是黑面孔,这怎么能怪他呢?反问25•丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。比喻树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。拟人每一树梅花,都是一树诗。比喻2&我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。拟人29•富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。比喻30•班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。夸张31•—阵春风过后,小草跳起了欢爪的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。排比、拟人、比喻32•冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。排比、,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。拟人34•漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。排比、比喻35•我的爷爷走起路來,地皮都踏得忽闪忽闪的。。比喻37•什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。。夸张39•书是人类进步的阶梯。比喻人误地一时,地误人一年。对偶百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。拟人42•桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。比喻排比43•每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。拟人44•漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。排比45•危楼高百尺,手可摘星辰。夸张46•海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。设问47•生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?反问4&四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。对偶或者对仗49•一串串宝右般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。比喻听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?反问别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它乂会从地下挺直身躯,开始新的生活。拟人蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。拟人53••芦苇,一片片,一簇簇,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。比喻54•工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。夸张是什么?这是我们中国人的志气。设问您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?反问远远地望见了一•条迂回的明如玻璃的带了一河!比喻当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。拟人59•有理走遍天下,无理寸步难行。对偶60•杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。拟人61•飞流直下三千尺,疑是银河落九天。,俯首甘为孺子牛。对偶比喻63•姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。拟人64•水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。比喻65•太阳冲破了云霞,跳出了海面。,叫积云。比喻67•我端起糖瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。夸张6&小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。,它觉得很愉