中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》.doc

幼儿教育:________中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》【活动目标】1、初步学****默唱,运用多种方式感应乐曲的节拍。2、通过律动游戏,感受音乐带来的快乐。【活动准备】铃鼓、图谱。【活动过程】一、听音乐进入活动室。以给国王送礼物的形式,听音乐做“扛、背、抱”等动作。二、肢体动作。幼儿假装睡觉,按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……)“小屁股、小屁股睡醒了”……三、音乐律动。1、全曲欣赏一次。只听音乐,教师唱歌词,不做动作。2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。3、跟着音乐试一试。四、歌唱及默唱。在下面的音乐中,谁不见了,你们仔细听一听。1、借助图谱分段欣赏并学****默唱(注:老师清唱)幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱,看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。2、全曲歌唱及默唱两遍。五、创编动作并唱一唱。“除了这些,还有那些地方也可以动一动?”幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍六、乐器演奏。1、让你的铃鼓动起来:a)摇——放头上、放肩上、屁股上……b)看教师走步,幼儿敲出相应的节奏。2、为音乐伴奏语词的地方轻拨铃片,休止符的地方拍鼓面。七、听音乐出活动室。中班奥尔夫音乐教案《动动鼓》【活动目标】1、感应×××O的节奏,感受四分音符休止符。2、皮质乐器音效探索与听辩。3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。【活动准备】大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。【活动过程】一、故事导入。宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……二、音色听辩,暖身。1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。4、音色听辩游戏。幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节