《紫藤萝瀑布》导学案教学案例.doc

《紫藤萝瀑布》导学案教学案例.doc课题《紫藤萝瀑布》审签人主备人赵宝英授课人赵宝英时间2014、8、,力求做到眼到,手到,心到,2、勾画文中精彩的语句品味其写法的妙处。3、抓住关键语句,理解作者对生命的思考和感悟。知识链接导学流程课堂组织作者简介宗璞(1928—)女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女,1928年7月生于北京,代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《三生石》、童话《总鳍鱼的故事》写作背景宗璞的一篇文章《紫藤萝瀑布》。宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。默读课文,积累词语。要求在文中勾画出生词,重点识记以下词语:迸溅——挑逗——沉淀——花苞——瀑布——伶仃——伫立——忍俊不俊——我不理解的词语还有——二、朗读课文思考:1、你认为作者要表达一种什么样的感情?2、找出文中表达我心情的语句,说说“我”的心情前后发生了怎样的变化?“”一句表现了“我”“”的心情。3、画出文中你喜欢的写景句子,说说你喜欢的理由。例:我喜欢“”一句,因为它写出了。4、请搜集一些吟咏花木的诗句,说说它们的象征意义与同学交流。1、导课。2、出示学****目标并解读。3、检查字词,组内检查,教师抽查。4、整体感知(1)学生小组内自由读文,然后说说你认为作者要表达一种怎样的感情。交流会派代表汇报。(2)将你找出的表达作者心情的句子与同学交流,推荐一名同学展示。(3)重点读文,找出文中你喜欢的写景句子,自由展示。5、拓展