Unit 7 She Looks Tall and Thin Part A 教案.doc

Unit7SheLooksTallandThinPartA教案第一课时教学目标与要求:1、能听说认读,并理解本课的五个新单词:young\old\kind\funny\strong2、 能掌握句型Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重难点:belike词组的理解与运用。教学过程:Step1Warm-up1、’she/she? He’s/She’smymusic/puter/、设计一位转学来学校的新朋友Zip。(让他做个有趣的动作)形容他。2、让Zip介绍自己的学校和老师。What’shelike?He’、Pairwork向对方介绍朋友Step3Practice活动设计1:’::Describethepictures.(Askandanswer:Who’sthis?He’s/She’s…What’she/she like?He’s/She’s...)活动设计4:Discussthe picture.(学生自由操练,自带家人、朋友老师的照片,在真实的情景中综合运用所学语言。)第二课时教学目标与要求:1、听懂会说并在实际情景中运用以下对话。Doyouhavenewteachers?Yes,wehaveanewEnglish/math/art/’syourEnglish/math/art/scienceteacher? Mr/Miss…What’she/shelike? He’s/She’s…能将所学句子运用到游戏中去,并能在实际中进行运用。让学生了解英语国家姓名的表述方式。教学重难点:学科名称的理解。教学过程:Step1Warmup1、Let’、出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。(复****上节课的词汇和句型)Step2Presentationandpractice活动设计1:让学生当“小导游”,介绍各个学科的教师风采。教师提问,学生回答。活动设计2:(事先请学