2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力精彩试题(初级中学)真题问题详解.doc

2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析:近视眼成像在视网膜前,取下眼镜后,像的位置在光屏的前面。为了能使像清晰,根据凸透镜成像原理,应该将蜡烛靠近凸透镜,像才会逐渐远离凸透镜,所以A错误。因为像在光屏前,所以应该将光屏靠近透镜,B正确,C错误。如果再加入凸透镜,成像位置更加靠前,所以D错误,故选B。2.【答案】A。解析:当滑片向左端滑动时,整个电路电阻减小,根据欧姆定律,通过电流表的电流增大,小灯泡的电压增大,故选A。3.【答案】B。解析:选项A中原点O处的电场相当于1/4圆环在原点O处的电场。选项B中的电场既有1/4带正电圆环在原点O处的电场,又有1/4带负电圆环在原点O处的电场,且两个电场夹角小于90°,合场强变大。选项C中两个1/4带正电圆环在原点O处的电场相互抵消,最终只有1/4带负电圆环在原点O处的电场,大小与A中的电场相同。选项D中两对正电荷和两对负电荷在O点的电场相互抵消,合场强为O。对照四个选项,电场强度最大的是选项B。故选B。4.【答案】A。解析:t=0时M点位于平衡位置,且速度方向向上,M点位于平衡位置上方的最大位移处,则MN间最短有个34个波长的波形,则MN两点间距离为(k+34λ),(k=0,l,2,…),故C正确。5.【答案】B。解析:对绳子上的结点P进行受力分析:平衡后设NP与水平方向的夹角为α,根据几何关系得sinα=25。据平衡条件可得sinα=FFb=m2m1。所以m2m1=52,故答案为B。6.【答案】D。解析:过理想气体的A点和B点,分别做它们的等容变化的图,可以看出点B与t轴上的﹣273℃连线的斜率大于点A与t轴上的﹣273℃连线的斜率,且体积V∝1/k,所以VA>VB。B到C过程,温度相等,压强增加,由理想气体状态方程得VB>VC。,所以VA>VB>VC。7.【答案】A。解析:一个92238U原子核衰变为一个82206Pb原子核的过程中,发生衰变的次数为(238-206)÷4=8次,发生衰变的次数为2×8-(92-82)=6次,选项A正确。8.【答案】C。解析:根据右手定则,开始时感应电动势的方向为正,因此排除B、D。设经过时间t,且未脱离右边磁场区域时,导体杆转过的角度为,则,导体有效切割长度为。可知,,B、R、不变。根据数学知识,杆中的电动势在右边磁场区域,从0开始随着时间增大,离开磁场后变为0;进入左边区域后,方向变为负向,电动势从0开始随着时间增大,离开磁场后变为0,可知C正确,故选C。二、简答题9.【参考答案】物理规律教学的基本过程为:创设便于发现问题、探索规律的物理环境;思维加工、建立规律;引导学生对规律进行讨论、加深理解;引导学生运用规律解决问题,加深对物理规律的理解和掌握。(1)创设便于发现问题、探索规律的物理环境【演示实验导入】①将一个瘪的空牙膏管放进一个盛水的容器里;②往瘪的牙膏管中吹气使之鼓起,再放进水里,鼓的牙膏管却浮于水面并未下沉。【提出问题】为什么同一个牙膏管,瘪的下沉,而鼓的就上浮呢?由此导入新课。(2)思维加工,建立规律【活动体验】①阿基米德故事介绍。②学生体验:空矿泉水瓶漂浮在水面上,用手把空矿泉水瓶向下慢慢压入水中。问题:??受到的浮力如何变化??,能够得出什么结论?总结:矿泉水瓶浸入水中的体积越大,排开水的体积就越大,受到的浮力越大。③浮力大小,理论推导环节如下::物体浸入水中受到的浮力等于排开液体的重力,这条结论对于一般的物体适用吗?:浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。归纳总结:阿基米德原理内容。(3)引导学生对物理规律进行讨论,加深理解:阿基米德原理不仅适用于液体,对于气体同样适用。(4)引导学生运用规律解决问题,加深对物理规律的理解和掌握****题练****10.【参考答案】①实施科学探究有利于激发学生的学****兴趣在实施科学探究中,开始可以设置各种问题情境,引导学生发现新的物理情境与已有知识的冲突所在,从而提出问题,这样能大大地激发学生的学****兴趣。如在“液体压强”一课的教学中,可向学生提出问题:你见过活的带鱼吗?为什么我们见到的带鱼都是死的?②实施科学探究有利于培养学生良好的思维****惯,帮助学生掌握科学研究的方法科学探究不仅是教学的一种重要方式,也是人们进行科学研究的一种重要方法。在教学中实施科学探究,使学生通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,不仅有利于培养学生良好的思维****惯,而且有助于学生掌握科学研究的方法。③实施科学探究有利于培养学生的创新精神物理教学中,有的问题需要通过教师引导学生自己设计实验来进行探究,让学生自己设计并动手进行实验,无疑能培养