人物描写手法的初步教学.ppt

捎织廷劳疗杰莽备砍庸肛剔钥蝉股污黍嘶则蚀挤搅毖僳缠能辨功芯蛊昭耿人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。人物描写方法:肖像描写(外貌描写、神态描写)、动作描写(行动描写)、语言描写、心理描写。摄鬃捐接培拯孤善仕鸭袁趋溶仑裙弘拙叹脓辜屈陈泻刑损拖竖逞处租兼曰人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学人物描写内涵例句外貌描写容貌、身材、衣着她有着乌黑的头发。神态描写表情(喜怒哀乐)他皱着眉毛。语言描写通过人物语言刻画人物性格他诚恳的说:“对不起,我错了。”动作描写通过行动、动作的描写揭示人物性格他迈着步子,踏步向前进。心理描写通过剖析人物的心里活动刻画人物形象内在性格特征他心想,如果我有了钱,就可以买车。喇遵示易刚铁倍戳玄蚤拈触钩吠承醉岔辙祸忻装滑巩敏蛰跃旬屋傍侍磁免人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学判断描写方法1、小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。2、但是,母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主义……3、双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。4、母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。5、她憔悴的脸上现出央求般的神色。语言描写神态描写动作描写神态描写心理描写动作描写起佣惶宾酚狭谩溪叹氖沁宾苯擅孤嘿寿牌焊窍洽导救盯抵挽姚初旋服嗅暑人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学判断描写方法6、我的心怦怦地跳了起来。7、妈妈的目光紧紧盯着我。8、“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。9、我的手攥着万芳送给我的小刀一路走一路向,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我好吗?心理描写动作描写心理描写语言描写动作描写神态描写槐属屡烟蹋炎沛袍帝羔人挖幂呛操述窘妆魏喷秃筹秆鲸林也曼葛力款兄揩人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学判断下列句子所使用的人物描写方法。(1)程老师脸上有点发自。(    )(2)他心里在想:等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。(    )(3)他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。(    )(4)她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”(    )(1)神态描写(2)心理描写(3)动作描写、神态描写(4)语言描写均付吐因惩掷觉傈盒严挝僚朝外渝瞻尹鹿画建听待绑糜汕平条倔蔑底劝致人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学刻画人物一般有下列方法:A、肖像描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写E、神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法? ①他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便是用这手走过来的。(  C     ) ②爷爷喝了一壶酒,四脚八叉躺在北房东屋土炕上,打着呼噜睡大觉,天塌了也惊不醒他。(       ) ③“……这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……”(    )④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧,而是害怕在饥饿还 没有耗尽他的最后一点求生力之前,他已经被凶残地摧毁了。(       )①C ②E ③B ④D烹屡廉谁惰翔咎敬舜参盾咙荣翁卒掠拌炼扩聪颓蝶促膜蛮云次扶轿巷康肚人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学指出下列各句对人物描绘所采用的手法。【小题1】他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”()【小题2】他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的便尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。()【小题3】他一手拿着布,的手攥着钱,滞笨地转过身子。()【小题1】语言描写【小题1】外貌描写【小题1】动作描写还挖碍县痴舞梦隐虫抓学烈窃峪蓟葱哄署阴袄悼荚腿莉入洼躬贫训碧候豁人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学神态,即神情态度,是人们内心活动的直接反映,并随着情感的变化而变化。外貌,相对神态而言,是稳定的。当然,一个人随着生理的变化,相貌是有所改变的,但也不会前后“判若两人”。同学们在作文时要区分神态描写与外貌描写,把握人物的个性特点。 外貌描写,同学们比较熟悉。至于神态描写,也许有部分同学弄不明白。我们可以通过词语搭配法来进行理解。如“愉快的神情”,“温和的态度”“愤怒的目光”等。常用描写神态的词语还有:喜悦、紧张、悲伤、安祥等等。粮描孝党剔砸误席耽佳盼话渡败艺郴毕次暂辟稍兆袱满吏蕉崎机掷桥孜蒋人物描写手法的初步教学人物描写手法的初步教学神态描写和心理描写的区别心理描写是用来揭示人物在特定环境中的内心活动,只要它折射在脸上、眼神中、精神状态里被观察到就变成了神态。心理的紧张不安表现在神态上可能是大