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实验一校园网络工程规划设计精华版.doc
文档介绍:
实验一校园网络工程规划设计实验一:校园网络工程规划设计实验要求:根据所给资料,撰写某校园网络工程投标书,相关资料如下:山西医科大学校园网建设第一期工程招标书第1章.概述随着我国的改革开放,高等教育有了飞速的发展,无论从教育质量、校园基础建设、办学环境、社会重视程度都有了根本的改变。其中,校园网建设是我国高校基础设施建设中十分重要的组成部分,是适应信息时代发展的要求,是关系到每所院校能否在教育系统中继续保持其优势的必要条件。为了充分开发和利用我校校园中的各类信息资源、促进与兄弟院校间的相互联系、发挥互联网的整体优势,在领导重视和关心下,确定在本学期基本完成校园网络的建设。山西医科大学作为医学类专业院校,计算机网络建设有着自己的特色,本着立足学校当前实际情况、结合院校的调整发展、充分考虑计算机网络技术的现状和发展趋势,要求建设成一个技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园网主干网络,将学校的各种PC机、工作站等终端设备及局域网连接起来,并与中国教育和科研网()相连,形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统,在此基础上实现教学、管理、图书资料检索和办公事务等业务的网络化和信息化。在总体规划的指导下,已确定建网原则、建网目标、阶段划分和各阶段基本任务,第一期工程所需资金已经落实。目前已进入招投标阶段。招标内容为在我校提供的物理布局图、应用需求和初步设计的基础上,投标人负责提出完善的设计方案、设备报价、安装与集成、系统维护、用户培训及服务承诺等。我校将根据投标人的方案、价格、服务及资信等情况,确定中标人。第2章.网络建设原则 1.总体性:坚持通信、计算机、应用三位一体的总体发展战略,在实现各个功能目标的基础上,实现总体目标。 2.实用性:校园网建设强调网络系统与网络应用并重,以应用推动建设,重视信息资源开发、利用和应用效果。 3.先进性:采用当前先进而成熟的网络技术和产品,适应大量数据和多媒体信息传输、处理、交换的需要,使网络系统具有较强的生命力。 4.可靠性:网络系统运行可靠,故障率低,故障易定位、易排除。 5.扩展性:能够根据需求扩大系统规模和增加网络用户,以适应未来发展的需求。 6.安全性:确保网络系统硬件和软件的安全,对网上信息提供多层次的、基于策略的安全保护措施。 7.简洁性:网络拓扑结构简洁,硬件和软件按需要能进行灵活配置。 8.经济性:考虑到校园网建设的特色,以最小的投入获得最大的效益。第3章.网络需求 3.1总体要求根据当前网络技术发展趋势,我校计算机网络主干采用千兆位以太网技术,每个楼端口为千兆,桌面信息点采取10/100M交换或共享等手段接入,在满足当前应用的同时保留方便的扩展能力,以适应网络应用的快速发展。由具有路由交换功能的中心交换机、工作组交换机以及部分集线器构成星型开放性拓扑结构,要求网络系统具有良好的可扩充能力。产品选型在兼顾先进性的同时尽量选用同类产品,应重点考虑设备的可靠性与易管理性,避免单点故障。设备应有较高的性能价格比。山西省网络中心互联,并具有较强的网络交换能力和远程接入能力。校园网应有很强的、灵活的虚网划分能力,并能解决VLAN间访问控制问题。校园网在当前和近期内,应满足学校综合管理与服务系统、图书资料管理系统、教学教务管理系统和视频点播等多媒体教学系统的需要。网络应具有QoS机制,除有能力满足电子邮件、WEB服务、BBS等网络基本应用外,还应提供校园办公自动化、宽带多媒体业务、多媒体网络教室、远程教学、视频点播等现代化教学手段的支持能力。投标方在技术服务、网络软硬件系统的扩充与升级、人员的培训等方面具有很好的并以书面形式的承诺。 3.2校园主要建筑分布与信息点需求描述图.山西医科大学建筑物分布图我校建筑分布如上图所示,楼间平均距离200~300米。上述各建筑物的描述如下表:位置建筑物设计信息点数量本次招标要求东校南U字楼(教学楼)113点光纤到楼,提供与核心交换机连接能力,楼内布线,信息点接入。北U字楼(教学楼)132点同上办公楼60点同上公共卫生学院61点同上电镜楼20点同上研究生楼(宿舍)90点同上图书馆25点同上合计 501  3.3建设目标 1.校园网布线建设:校园网所涉及的各建筑物之间采用光纤连接,校园主干网为星型拓扑结构,以网络中心(设在行政楼5层)为核心,所有建筑连接至网络中心。楼内信息点利用超五类双绞线连接,所有布线系统必须符合综合布线工程规范,质保必须在15年以上。 2.网络建设:校园网交换机采用网络核心交换机、楼节点交换机、桌面交换机(或集线器)三级体系结构。网络核心机房设在网络中心内,采用高性能的、多层交换机作为核心交换机,同时机房内放置多台应用服务器。每个楼放置楼节点交换机,采用千兆上联链路,连接至网络核心交换机,构筑出我校千兆主干链路。桌面用户采用10/100M 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.