对于新入职的教师来说精华版.doc

对于新入职的教师来说对于新入职的教师来说,旺盛的精力和满怀的***是他们的优势,而对于教学工作,他们则缺乏客观的认识和基本的经验。为了使青年教师尽快了解学校办学理念,熟悉学校文化,感知课堂魅力,掌握现代教学技术,尽快地融入二高的大集体之中,教研处要对新教师进行管理与指导,组织学校骨干教师对青年教师进行教学常规、专业成长、高效课堂、班级管理、德育工作、创新班教学、创新教育、课件制作等方面的学****还将组织他们进入课堂听课,实地感受课堂,观摩老教师的授课方法。在各位同事、前辈的悉心关心指导下,相信他们定会在二高迈好职业生涯的第一步,进而实现自己的人生理想。依据有关规章制度并组织实施和考核。(3)组织教师进行校本课程的理论学****规范教学行为,提高教育教学能力做好日常教学检查,组织学校课程教学研究。主要通过组织学校课程教学研究课、任课教师讨论会,进行教学交流和探讨。通过听课、召开学生座谈会、问卷调查、进行考查等形式进行教学检查。在教研和检查的基础上,由学校及时研究调整设课计划,修订教学内容和要求。1、强化理论学****强化听课评课等常规教研活动。期中、期末进行阶段考核(对照先进教研组评选条件设计考核表,要有材料作佐证)。2、以三星复评、名特优教师考核为契机,推动公开课、讲座开设等活动的开展。逐步实现实验室的电子化管理。3、聚焦课堂,有效教学。倡导尝试“三三三”课堂教学模式,倡导使用“学案导学,主动学****的教学方法。所谓“三三三”课堂教学模式:第一个“三”是指根据三维目标;第二个“三”是指实施自主学****师生合作、当堂检测的三步教学程序;第三个“三”是指实现三个转变:由以教师为中心向以学生为中心转变,由以知识为中心向发展智力、提高能力转变,由以课本为中心向使用课本转变。学案设计,以学定教,以学促教,以学优教。4、搭建平台,积极推动青年教师、骨干教师成长。第一学期教学工作计划责编:超级管理员添加日期:2012-04-13郑州二中教务处指导思想:坚定学校“自主化、国际化”的办学理念,树立“人人都是核燃料”的教学观,认真学****新课程标准,突出课程纲要编写和课标分解两项工作,做好以课堂观察为特征的校本研究,探索开设以选修课为特征校本课程,实施以团队为特征的新的评价体系,推进以创新实验班为龙头的分层教学模式,严格管理,加强检查,实现教风、学风的良性互动,推动学校教学质量稳步提高。工作措施:(一)、加强教师队伍建设。1、在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,完善“641”的课堂教学模式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学****风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念,以管促教。2、采取“走出去,请进来”的办法,聘请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学****教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。开展青年教师拜师活动,发挥骨干教师的传帮带作用。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学****坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。4、加强教研工作,研究学生的实际,研究新形势下教学的基本方向,研究中高招动向,加强对中高招试题和考纲的研究,研究复****方法。毕业年级教师要切实加强对中高招试题、对《考试说明》的深入研究,特别注重对近三年全国及各地中高招试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究毕业年级复****课的课型及其教学模式,增强毕业年级备考的针对性和复****课的有效性。5、为了提高业务素质,提高业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学****评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师每周不少于4节,学校领导、教研组长、指导教师不少于2节,其他教师不少于1节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。(二)、加强常规教学管理,进一步打造优良校风、教风和学风。1、认真落实学校工作计划,每位老师要以《教师职业道德规范》和学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。2、加强