对外汉语课堂教学设计：去商店买东西精华版.doc

对外汉语课堂教学设计:去商店买东西《去商店买东西》一、教学对象•初学汉语的外国留学生。已经学完汉语拼音,词汇量很小,所掌握的词语尚不足500个。班级人数为15人,以日、韩学生为主体。二、所用教材•《基础汉语40课(上册)》(陈绥宁主编,华东师范大学出版社,2003)三、教学目的•掌握全部生词54个(课文27个,会话27个)以及教师讲课中的大部分补充词语•熟练地使用8个句型来提问、回答,并进行对话•流利地朗读或背诵课文•能较为准确地独立完成练****能就买东西为题,编写出简短的对话并用于实践四、教学重点•副词“非常”的用法•表示转折意义的几种说法•形容颜色的词•新出现的量词五、教学难点•连词“还是”与“或者”在用法上的区别六、教学时数•6课时七、教学内容与步骤第1、2课时(一)生词(课文部分)30分钟•“里面、外面、上面、下面、旁边”补充“前面、后面、左面、右面、东面、南面、西面、北面”•:很、十分非常+形容词(好、漂亮、坏、多)非常+心理动词(喜欢、讨厌、希望、关心)•——造句:补充“好喝、好看、好听、好闻”•,补充“苹果、梨、橙子、西瓜、草莓、香蕉、葡萄、菠萝、桃子、荔枝”•——多•——贵•——复杂、难简简单单•:太少、太便宜、太简单(二)课文(33分钟)•以慢速和普通语速朗读,并让学生朗读,教师纠正读音错误•根据课文内容提问:哪儿有超市?学校对面有几个超市?那个超市很大,是吗?超市里有什么?超市里吃的、用的东西多吗?那个超市的面包和水果怎么样?你怎么知道售货员都是女的?•练****一A(三)句型(25分钟)•,但是东西很多。练****五•(连动句)我去书店/教室/宿舍/食堂+……(四)作业(2分钟)•复****课文部分的生词、句型•练****一A•预****短文部分的生词第3、4课时(一)复****8分钟)•采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式,快速复****第1、2课时所学过的内容(二)生词(会话部分)15分钟•(介绍附二“服装”)•、白、黄、蓝、绿(补充:黑、茶色、咖啡色、橙色)•——大号、小号、特大号、45号(衬衣、运动鞋)•——换鞋、换钱、换车、换教室(三)会话(30分钟)•第一遍教师领读,第二遍由男女生(集体或单人)分别朗读买卖双方的问答•根据会话内容提问:皮尔要买什么?他买了什么颜色的衬衣?多大号的?多少钱?杰克买了什么?他要什么颜色的?他穿多大的?多少钱?售货员找给他们多少钱?•练****一B•练****四(XX多少钱)(四)句型(35分钟)•?/你要买皮鞋吗?我不要买皮鞋,我要买运动鞋。练****同桌之间使用“要”进行问答•2.“还是”和“或者”:表示选择“还是”用于选择疑问句,如:你要买运动鞋还是皮鞋?/你去还是他去?“或者”用于陈述句,如:下午我看书或者听音乐。(比较:下午我看书还是听音乐?)练****三B•3.“的”字结构:功能与名词相当中文的、英文的、日文的都有。红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。•“的”这个超市里有吃的东西,有用的东西。这个书店很小,但是买书的人非常多。•:动词+间接宾语(人)