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青少年社工案例分析.doc
文档介绍:
青少年社工案例分析青少年社会工作案例一、基本情况站员姓名:小斌性别:男性出生年月:1998年9月19日文化程度:职校肄业,目前无业二、背景资料:家庭背景小斌上初中时父母离异,因父亲在外地工作,小斌交由母亲扶养。母亲忙于工作,由外祖母照顾他的日常生活。外祖母十分宠爱外孙子,父母与小斌平时交流较少。2、生活经历小斌一直在父母及家人的宠爱下长大,上小学时成绩一般,但能按时完成作业,也跟得上学校的学习进度。上初中后,父母离异,缺少对他的管教,小斌开始与学校内的一些不良青少年来往,耽误了学习,影响了学习成绩。2010年初中毕业后,考入某职校,2011年年底由于屡次违反校纪校规,被学校劝退。2012年1月因涉嫌聚众斗殴罪被鞍山市公安分局取保候审。3、学校评价小斌的班主任对他的评价是:学习成绩不好,对学习不感兴趣,但酷爱运动,体育很好。为人很讲哥们义气,平时待人讲究仗义,易冲动。4、社区评价小斌所在居委的干部反映李斌很少在社区活动,没有与社区居民发生过正面冲突。经社工、居委干部、当地民警与李斌及其母亲接触,发现李斌对自己的行为已有悔改之意,其母也意识到教育子女的重要性,故居委、民警、父母、社工四方一致同意组成帮教小组,对其实行诉前考察教育。三、个案分析与预估个人因素案主年少单纯,18岁的他意志薄弱,容易冲动,遇事不够冷静,做事不计后果,加上法律观念淡薄,社会交往无选择,意气用事,爱打抱不平。2、家庭因素父亲离异,父亲在外地工作,外祖母对其过分溺爱,家庭对案主缺乏正确地、及时的引导,平时与案主的沟通较少。3、朋辈群体由于上初中时案主被人欺负过,所以为了得到保护,加入了不良朋辈团伙。2012年1月,因帮朋友出头而参与了聚众斗殴。社工认为,在不当行为背后常常存在多种目的。人是能够自主的社会性动物,生命的主要力量就是追求优越或自我肯定。人一生中的主要目标就是寻找归属感和自我肯定。在寻找的过程中,人会选择并运用自己觉得可以得到重视的信念、感觉及行为,逐步形成自己的生活方式。表现出不当行为的李斌之所以常觉得灰心、沮丧,是因为他不相信自己可以用良好的行为得到“归属”,但又希望获得父母及社会的关注和接纳,为了争取自己在家庭中、社会中的独特地位,他便以不恰当的行为来追求自己的“归属”之感。四、服务模式根据与案主的交流以及在社区收集到的信息,社工认为案主有强烈的“低自尊”倾向,尽管家庭对于他过度溺爱,但他对父母有强烈的不认同感,小斌认为自己学习不好,人长得瘦小常被人欺负,老师不关心他,同学认为他学习不好而远离他,父母也不顾及他的感受,周围没有人真正关心他,小斌觉得加入小团体得到了朋辈的认同,进而从事了违法行为。社工建议用理性情绪治疗模式与联合家庭治疗模式相结合,对小斌进行综合治疗。理性情绪治疗模式强调,要消除案主的情绪和行为困扰就需要对求助者的非理性信念进行检查和辩论,使案主学会理性的生活方式。在理性情绪行为治疗法过程中,情绪被分为健康的和不健康的两种。健康的情绪包括人的欲望、希望以及这些欲望不能满足时所产生的挫折感。因此,健康的情绪既包括正面的感受——爱、快乐、好奇心等,也包括负面的情绪——生气、沮丧、不开心等。理性情绪治疗法帮助案主分辨什么是理性,什么是非理性的信念。让案主知道,他之所以有情绪困扰本质上则是由他非理性的信念系统所引发的,是因为他仍保持不合逻辑的想法或自我失败的人生 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.