《空间和时间旅行》.docx

《空间和时间旅行》.docx《空间和时间旅行》教学目的一、基础知识目标理解文章基本内容,了解有关空间和时间旅行的知识。二、能力培养目标把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念,快速、准确地筛选相关信息。三、思想教育目标引发学生想象与联想,激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。教学设想本文是一篇科普文章,概念多,信息量大,适于训练学生筛选信息的能力。在本单元前三篇课文的学****过程中,学生已基本掌握了筛选信息的一些基本方法,因此,本课可设计成一节训练验收课、提高课,使学生在实践中家展筛选信息的能力,提高阅读水平。本课是自读课,课文内容涉及科学的尖端课题,其中的名词术语不宜要求全部理解,如旋转黑洞、白洞、虫孔、超级绳索等。把握什么是空间旅行、什么是时间旅行是学****本文的关键。空间旅行概念容易理解,难点在于对时间旅行的把握。教师可利用文中大胆而奇特的想象激发学生阅读的兴趣,并给予学生充分的阅读、思考和探讨的空间,注重发展学生的思维。教学重点和难点把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念,快速、准确地筛选相关信息。教学方法自读课。教学步骤一、设问导人,引发兴趣。 ,充满了神秘色彩与超乎寻常的吸引力,尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不解的努力,但至今我们仍对宇宙知之甚少。于是科幻作家们赁借丰富而奇特的想象,构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界,对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。如大家熟知的《星球大战》、《佛罗纪公园》、《失落的世界》等等。那么人类是否真的能在不久的将来移居其它星球?是否真盼能让时光倒流,重返白至纪探寻恐龙灭绝的原由?今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。二、明确本课训练重点、训练要求及训练方式。 ,我们在前三篇课文的学****中已掌握了筛选信息的有关方法,这节课就以这篇课文为例来检测同学们筛选信息的能力水平。再次强调筛选信息的要求是迅速、准确。 2学生分组讨论,比较哪组同学能够迅速而准确地筛选信息。三、整体感知课文内容。 ,迅速筛选出文章的中心话题,依据各部分小标题理清文章的总体思路。 、竞答。明确全文围绕首句让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行展开话题。全文共四个部分,每部分的小标题可作为理清思路的切入点。进行空间旅行无论是到其他行里旅行,还是到其他恒星旅行,最大的障碍是速度问题,于是引出第三部分的如何提高速度的话题,但即使是以最快的光速旅行,也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任惠远的星体,由此又引出第四部分时间旅行的话题。可启发学生画出简洁的思路图。四、在把握全文思路的基础上分部分阅读课文、筛选主要信息及相关表层信息。 ,讨论并竞答下列问题①什么是空间旅行?明确本文指星际和星系之间的旅行。②要进行空间旅行,为什么速度问题成为主要障碍?明确利用目前人类所创造的速度最快的太阳神探测器,能在较短时间内进行星际旅行,但这只是想象和推断,因为其实我们无法登上这个无人驾驶的飞行器。即使假设太阳神探测器能载人,也无法在人的有生之年到达距离无限遥远的其它恒星和星系。因此,提高速度是关键问题。 ,在文中筛选出下列信息①理论上怎样将速度提高到光速?明确在连续时间段要能