鲁教版语文六年级上册第二单元基础知识点梳理.doc

鲁教版语文六年级上册第二单元基础知识点梳理.doc:..第二单元基础知识梳理单元导读:浓浓亲情,动人心弦。亲情是人间最真挚而美好的感情。描写亲情的诗文往往最能打动人心。在本单元的这几篇课文中,作者以自己的切身体验,写出了亲情的丰富和多样,引起我们的共鸣。学****本单元,要在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,并学****朗读和圈点勾画。《风筝》结构思路r北京与故乡的风筝——对比描写——引出回忆、风筝]毁坏小兄弟的风筝——追述往事——内心沉重 》1小兄弟忘却,难以被宽恕——无法逃避——依旧沉重'1给加点字注音虐杀伶仃点缀))娱蚣憔悴 诀别什物荡漾模样嫌恶2根据意思写出相应的成语忽然醒悟明白过来。(费尽心思钻研或经营。(3文学常识本文选自 ,作者是 ,原名 ,浙江绍兴人,我国著名的 、 、 。著作有小说集 、 ,散文集 、 o4文章主旨:本文以饱含哀伤的笔调,叙写了自己回忆童年时毁坏小兄弟自制的风筝一事,表达了作者深深的自责和忏悔之心,也告诉后人,游戏是儿童的天性,应当加以保护。《祖父、后园和我》文章结构「种小白菜,铲地,“狗尾草”事件 [自由I“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱,扬水“下雨”>快乐j“我”在后园跑着玩,大声笑 J温馨I插花事件1给加点字注音谷穗玩腻了 衣襟嘴馋 玫瑰2根据意思写出相应的词语(1) 一步也离不开。( )(2) 形容想法离奇,不切实际。( )3课文选自 ,这是一部记叙她童年故事的自传体小说,作者 ,代女作家,她的其他作品还有 o4中心主旨:作者以“我”对童年生活的眷恋之情为线索,回忆了“我”与祖父在后园的种种活动,表达了作者对快乐、自由、温馨、美好童年生活的赞美,也表现了作者对自然美、人情美及自由和天性的向往。《冬夜的灯光》1本文以“冬夜的灯光”为题,含有两方面的意义:一是实指,指在那个风雪额冬夜里,农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光;还有另一方面的深层含义,冬夜寓指黑暗、寒冷,而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇,真诚淳朴的友情、人与人之间的相互关爱,深深打动了寒夜里出诊的医生,驱赶了冬夜的黑暗、寒冷,温暖了夜行人的心,让人由衷地发出感叹:哦,温暖、明亮的冬夜灯光。2文章最后引用阿瑟查普曼的诗,有什么作用?1)从内容上说,进一步升华、概括了文章的主题,体现了人们的善良与淳朴2) 从结构上说,这首诗与文章第一段相呼应。3) 从表达上说,引用的诗句意味深长,耐人寻味,引发读者思考。3给加点字注音无垠 穹窿引擎猝不及防提防偏僻4解释词语猝不及防:婉言谢绝:《散步》本文按时间顺序叙写了一家三代在田野里散步的过程,为我们展现了一幅动人的画面,展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,昭示中年人应肩负起承前启后的责任,给人以深刻的启示。(以小见大)1给下列加点字注音或根据拼音写汉字分歧拆散sha时nen芽水波linlin2解释词语各得其所:分歧:《诗两首》1《纸船》这首诗以“纸船”为题,托物言志,赋予纸船特别的含义,它象征着漂泊无依的孤独,象征思念母亲、思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲颂歌。冰心,原名 ,福建长乐人, , o代表作有 、 、 o2《金色