校园心理剧 PPT课件.ppt

校园心理剧与学校心理教育
从生命源头感知校园心理剧
人的生命的四个组成部分:
自然生命:强健的体魄是生命的源泉
精神生命:健全的人格是精神生命的意义所在
价值生命:真、善、美完美结合是生命的内在尺度
智慧生命:人的发展的动力之源
一、基本概念解读
1、校园心理剧
校园心理剧集小品、戏剧的特色,将校园中青少年学生典型的心理问题移师于舞台,让观众学生和参与者学生在自发的、和谐的、轻松的状态下获得教育和启发。
心理剧的三个发展阶段
早期的发展阶段——莫瑞诺1919年第一次使用心理剧这个名称
多学科的整合阶段——整合了心理剧、社会计量学、社会剧以及团体心理治疗等
成熟发展阶段——外在条件比较关注:如必要的设备、选择好表演者、大体勾画出剧情、鼓励当事人大胆表演等
这种心理剧的方法特别倚重于心理辅导教师。
校园心理剧是有社会剧发展而来的,比一般心理剧具有更大的表演性。
在校园环境中,在心理老师的指导下,由学生自发的将生活经历再现出来,并探索有效的解决问题的方法,尝试不同的解决方法,同时学会与同伴交流、分享,最后形成一个相对稳定的表演剧。
校园心理剧《奔向妈妈奔向爱》中所得到的……
校园心理剧是一种心理健康的宣传教育活动,参与的角色能够在安全、宽松和弹性甚大的环境中,走到自己的过去或未来,在比较自然的状态中,重现失去的自我,发现事情的真实状况,并做出决定或采取新的行动。
校园心理剧充盈着积极心理学的色彩。
校园心理剧《悔》所揭示的……
校园心理剧可以为学生提供一种比较真切地体验。 校园心理剧着重于学生行为的改变和自我感受,突出了学生自主性的教育,充分体现尊重原则,特别强调自发性、本源性和内省力。
校园心理剧《没有人是孤单的》所感悟到的……
校园心理剧是同伴心理互助(或称同辈辅导)的一种重要形式,为学生提供心理互助的平台,提高学生的心理互助和自助能力。
2、学校心理教育
所谓学校心理教育,就是有目的地培养受教育者良好的心理素质,提高其心理机能,充分发挥其心理潜能,进而促进整体素质提高和个性发展的教育。