高中信息技术教学论文 基于信息技术的自主学习项目开发的探索.doc

基于信息技术的自主学****项目开发的探索《上海市普通中小学课程方案》提出要关注学生学****的过程,拓宽学****渠道,帮助学生在学****过程中体验、感悟、建构并丰富学****经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。那么,如何将这一教育理念渗透到我们信息技术课程中呢?本人在多年的校本课程的开发和教学实践中,积累了一些经验和体会,下面就基于信息技术的自主学****项目开发的实践,谈谈个人的体会。自主学****项目是以学生自主学****为主的教学过程,是一种比较新颖的教学模式,以学生自主探究学****为主,学生在教师提供的引导和帮助下,完成项目活动中提出的各种要求,解决项目活动中的问题,同时掌握一部分新知识。现在就以2课时完成《Fireworks中创建简单的动画》为例,谈谈我是如何通过设计自主学****项目来完成这部分的教学的。1、           确定自主学****项目的主题项目活动要适合学生自主学****同时,既可用于巩固已有的知识点,又能够学****一定的教学内容,并且能将某一阶段教学过程中的知识和技能结合在一起,那么活动的主题就必须围绕学生感兴趣的话题或认识中的问题进行。由于项目活动是对一个问题所进行的深入学****和拓展学****的过程,因此项目活动研究的对象通常是在一个学****阶段中围绕某一个知识点进行的。比如在网站的设计和制作的教学过程中,通过教学实践,我发现适合于学生自主学****的部分有:版面的规划、Fireworks工具箱的使用、创建简单的动画、简单CSS的设计和应用。2、            制定项目活动的规划在制定自主学****项目的活动规划之前,教师要掌握学生的认知结构和学****状况。在制定《Fireworks中创建简单的动画》的规划前,教师必须明确,学生是否完成前阶段的版面设计和版面规划,否则项目活动的进度就会有所影响。教师在设计项目活动的规划时,应该遵循先易后难的原则,使学生先掌握简单的理论,比如“什么是帧、共享交叠帧”,然后再进行操作实践“给对象(图片或文字)添加缩放、旋转的效果”,最后进行拓展“给对象添加淡入淡出的效果”。为了顺利的完成教学目标,教师必须因材施教,制定出适当的教学计划,准备充分的学****资料。学生则应该根据教师的教学规划,制定出每节课的学****目标,如果在学****过程中碰到问题和难点,学生可以参考教师的教学网站、MOODLE学****平台和教师提供的教学资料进行自主学****通过学****新知识、掌握新技能,来解决这些问题。教师在与学生的教学互动中,根据学生的反应可以不断地做出修改和调整。可以适当的添加拓展学****的资料,以备提前完成项目活动的同学进行学****和探究;也可以对学生普遍不能解决的问题进行适当的讲解和引导,便于学生的理解,更加顺利的开展自主学****项目活动。3、            自主学****项目活动内容的呈现方式传统的教学模式中,需要学生自主学****的内容通常采取以下形式发布:教师印发的学案、学校网站中所提供的信息发布模块、教师的博客,这些方式只是单纯的把教学内容呈现出来,不能实现师生之间的交互,局限性较大。随着教学改革的深入,部分学校开始尝试“定制学****即通过网络课程管理平台将课程发布到网上,学****者可以选择自己喜欢的方式,在需要的时候访问课程,安排自己的学****内容。MOODLE就为我们提供这样一个平台,教师可以按照自己的教学设计,将学案、相关的学****资料上传到网站上。学生可以根据自己的学****进度,自由的访问教师提供的学****资