24时计时法.doc

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课题名称
24时记时法
第 1 课时
累计第课时
教材简析
这部分内容主要引导学生在具体的生活情境中认识24时计时法
教
学
目
标
知识目标
使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
能力目标
进一步发展推理能力
德育目标
建立时间观念,养成珍惜时间的良好****惯
重点、难点
用24时记时法正确表示一天中的某一时刻
教学策略
通过演示引导学生讨论
课前准备
活动钟面、时间线段图
板书设计
24时计时法
上午 6时 6时
下午 6时 18时
1日=24时
一、导入
你们认识钟吗?那老师要考考你们。
(1)在钟面上拨出一个整点时刻。让学生说说是几点。
(2)请学生拨出起床的时间,并说一说。拨出吃午饭的时间,说一说。
(3)说说一日有多长。1日=24时
2、讲故事,激发学****兴趣
小明看节目预报知道星期六有《大风车》的节目,他急忙告诉了好朋友小红和小强,他打电话让他们星期六六点半准时收看中央台。可是星期六的早上小红和小强一早就等候在电视机旁,等了很久,还没看到《大风车》。这是怎么回事呢?
学生思考讨论,可以让学生拨出《大风车》播放的时间。
如果你是小明你会怎么说?
3、导入课题。
交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法。出示课题。
二、新授
1、讲解 0时到12时
24记时法是怎样记时的呢?现在我们看钟面。
春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚盼望以久的新年钟声是在什么时间敲响?请生在钟面上拨出这个时间。说明,这是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。作为一日的开始,我们把这一时刻称为0时。(在线段图上写出)
24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。
新的一天开始了,(继续拨时针)接下去是几时?夜静悄悄的,同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡,在一步一步往下拨,让学生边看边说,2时、3时……6时。(在线段图上依次写出,其中板书2:00,其他让学生学写)天亮了,太阳公公也露出了笑脸,我们该起床了,7时,吃早饭了……中午11时30分,我们该吃饭了,中午12时。问:这个时候时针走了几圈?经过了几小时?
2、讲解12时到24时
下面开始走第二圈,把时针指向下午1时的位置。问:钟面上现在表示的是几时?
用24时记时法,我们可以表示为13时。(在线段图上注出)
再拨到下午2时,这时24记时法可以怎么表示呢?让学生说说。(线段图上写出)这一部分不急于给学生说时道理,而是让学生感知,自己感悟出记时的方法。
接着往下拨,指向2点30分,问:下午2点30分用24时记时法怎样表示?(板书14:30)
时钟在往下拨,到7点,让学生说怎样表示。这时,同学们结束了一天的学****回到宿舍。时间一晃就到了20时,也就是我们说的晚上几点,这时我们该上床休息了。时间一分一秒地过去了,又是午夜12点,夜深人静,一天又过去了。这个时候,我们称为晚上12点,用24时记时法是几时呢?
再仔细观察一下,24时又正好是第二天的几时?这时,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。
引导学生明确时针走了两圈,走了24小时。
3、24时记时法与普通记时法的联系
在时间线段上找找普通记时法和24时时法的联系。
明确:在一日内,由于第一圈走了12小时,所以时针在走第二圈时,就把时针所指的钟表上的时刻分别加上12。
想一想,16:00是下午几时?18:30呢?同桌说说怎么想的。
4、交流,练****br/>生活中还有哪些地方用24时记时法来记录时间。
把小明看的节目预报用普通记时法说一说。
四、课堂小结
今天这节课你有什么收获?
练****题设计
1、完成P54(1)
出示情景图。
读出钟面上的时间。说说他们都在做什么。
试着用24时记时法表示出来。
2、完成P54(2)
出示情景图。
说说银行储蓄业务上午几时几分开始营业,下午几时几分停止营业?
3、完成P54(3)
出示情景图。
说说这一路公共汽车最早是几时几分开出?最晚