朗读,是一种成长的能力邓艳.doc

——读《朗读手册》后所思梓橦路学校邓艳看到过很多人推荐这本书,不过因为书名,就有一种本能上的拒绝,《朗读手册》和读书有什么关系?总让人感觉是教人朗读技巧的书,于是就一次又一次的错过,直到被那些我所崇拜的教育界名家一再提起,让我感觉要是没看过这本书就在教育界没法混下去了的时候,才买来看。没想到一看就着迷了,这是一本有魔力的书,我被书封面上的这段话所吸引:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。作者想要传达给我们的是朗读的重要性。作者倡议家长或老师要“大声为孩子读书”,通过大量的案例,介绍了这样做的神奇效果:艾林出生第一天起,她妈妈就开始给她读书。15个月时,艾林阅读量达到30本书左右,21个月时,艾林就可以说出完整的句子,24个月时,。7岁时,他的姑婆开始读书给他听。后来,他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后,他以最优异的成绩毕业。接着,他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位,如今在田那西马丁大学任教。这就是朗读的魔力。这本畅销百万的书,不是教孩子“如何”阅读,而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说:“我们教孩子去热爱和渴望,远比我们教孩子去做重要得多。”它更多强调的是阅读的动机,即我们所说的阅读兴趣。人们常说,兴趣是最好的老师。《朗读手册》阅读定律之一人类是喜欢享乐的,它就是这样一本培养孩子对读书的渴望,使他们热爱读书,乐于读书,迷恋读书的指导宝典。这本书和其他的书有一个最大的不同之处:以生动的事例引人入胜,用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读;以确切的数据佐证事实,让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完整本书,受益匪浅:首先,让我知道阅读能带给孩子很多好处。汉代刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”高尔基也说:“一个人想聪明,得多念书。”书中是这样概括阅读的好处“一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:⑴你读得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读,就读得越多。⑵你读得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。”其次,教师应让孩子看各种各样的书。《朗读手册》上的一段话让我吃了一惊:来自32个国家的20余万名儿童参加IEA评估考试,结果芬兰儿童的阅读分数最高。而芬兰的9岁儿童的消遣书籍是什么呢?59%的芬兰儿童几乎每天都看一本漫画书。而且作者根据个人的经验及所了解的研究结果建议;如果孩子阅读能力低,那就让他们看漫画书。如果孩子表现出兴趣,就给他们看更多漫画书。因为只有他理解了,才会感兴趣,感兴趣才会去更多地阅读,才能提高阅读能力,进而慢慢地提高阅读的兴趣。试想,当你对一本书读来读去,一头雾水的时候,你还有兴趣读下去吗?所以,放心地让孩子们看吧,让他们看各种各样的书。高尔基说:“正派的书固然好,坏的魔道书也好,念的越多越好,要把所有的书都念过,才能找到好书……”一些孩子们爱看的动漫故事,我们也要拿来读一读,找到他们入迷的原因,才能帮孩子们找到真正的好书。书中还说到“朗读不只在家庭有效,在课堂里也成果非凡。朗读应当在各年级中都进行。”(第19页)以前我们认为,让孩子(学生)自主阅读是培养阅读****惯和阅读兴趣的基本途径。但《朗读手册》告诉我:帮助孩子延长集中注意力时间的最好方式是读给孩子听。