对逻辑学学习兴趣及逻辑思维能力的培养 论文.doc

逻辑学论文
姓名:程芳芳
学号: 201102010038
班级:11政本
专业:思想政治教育
系别:政法系
学校:周口师范学院
目录
摘要………………………………………………(3)
关键词……………………………………………(3)
一、逻辑学对培养人们的综合素质具有重要作用…………………………………………………(3)
二、学习逻辑学面临的困难……………………(4)
三、在逻辑学学习中培养学习兴趣和逻辑思维能力的有效途径………………………………………(4)
…………………………(4)
(1)逻辑学学习必须强调实用性,贴近学习和生活的实际………………………………………………(4)
(2)要注意激发人们的学习兴趣,坚持知识性和趣味性的结合…………………………………………(5)
(3)运用设置疑问的方法积极主动地学习………(6)
………………(6)
(1)创设一种能激发积极思维的情境,培养逻辑思维能力………………………………………………(7)
(2)加强实际逻辑训练,培养逻辑思维能力…………………………………………………(7)
参考文献…………………………………………(8)
对逻辑学学习兴趣
及逻辑思维能力的培养
摘要:许多人对学习逻辑学有畏难情绪,要消除这些畏难情绪,提高逻辑学学习质量,需要转变学习方法,采取多种途径培养学习兴趣及逻辑思维能力。
关键词:逻辑学;学习兴趣;逻辑思维能力
逻辑学主要研究思维的逻辑形式、逻辑规律以及一些简单的逻辑方法,它作为一门关于思维的科学,在我们表达和思考问题中具有重要的作用。
一、逻辑学对培养人们的综合素质具有重要作用
逻辑学作为一门思维科学,它具有多方面的教育功能,对培养人的综合素质具有重要的作用。
逻辑学具有思维教育功能,在提高人的思维素质与思维能力方面,具有其他学科无法比拟的优势。尤其是在全面推进素质教育的今天,它的作用十分显著,它有助于人们认识和把握思维规律,提高思维效率,培养正确的思维习惯。
逻辑学具有品德教育功能,学习逻辑学有助于培养人的耐心细致、坚持真理、坚持科学的品质。学习逻辑学能促使我们自觉遵守和运用逻辑规则的意识的形成,使
我们的言行更具规范性。
逻辑学具有人文教育功能,逻辑与语言密不可分,因此学习逻辑学也是间接地学习、应用和研究语言,使人们的思想更加严密,语言更有逻辑性。另外,逻辑学与法学、伦理学、社会学等人文科学紧密结合,形成了各种应用逻辑学,因此,学习逻辑学,也有助于学习相应的人文科学。
二、学习逻辑学面临的困难
多数人反映,学习逻辑学主要面临两大困难:一是逻辑学内容比较抽象,常常运用符号、公式,十分枯燥乏味,又难于理解与记忆,给学习带来了一定的困难,所以对学习逻辑学缺乏兴趣,产生了畏难情绪;二是运用逻辑学理论知识独立分析问题、解决问题的思维能力较弱,缺乏自主学习的能力。
要解决这些问题,提高学习效果,必须采用灵活多样的学习方式,使初学者掌握扎实的专业基础知识和技能,把逻辑理论与知识转化为能力,内化为素质。同时,还要想方设法激发他们自主学习的积极性,培养他们学习逻辑学的兴趣。
三、在逻辑学学习中培养学习兴趣和逻辑思维能力的有效途径