现代礼仪课程教学大纲.doc

《现代礼仪》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:现代礼仪课程类别:公共选修课课程英文名称:iquette总学时/周学时/学分:28/2/(实训、讨论等)学时:先修课程:授课时间::6#1(莞城校区)授课对象:所有专业开课院(系):教育学院(师范学院)任课(/助课)教师姓名/职称:伦丽青/讲师编写人姓名/职称:伦丽青/讲师使用教材:《实用礼仪教程》(第二版)(李嘉珊主编北京:中国人民大学出版社,2006)教学参考资料:(1)《大学生礼仪》(金正昆编著北京:高等教育出版社,2000)(2)《公关交际艺术》(第二版)(张岩松编著北京:中国社会科学出版社,)(3)《现代礼仪》(张桂蓉主编长沙:)(4)《公关礼仪教程》(徐白上海:同济大学出版社,2007)(5)《公关礼仪》(金正昆西安:陕西师范大学出版社,)(6)《国际礼仪》(朱立安台北:杨智文化事业股份有限公司,)课程期末考核方式:开卷()闭卷()课程论文()实操(√)联系电话:**********Email:642603624@答疑时间、地点与方式:课后在上课的课室;方式:面对面谈话式。编写时间:、课程简介本课程是全校公共选修课程。现代社会对礼仪的要求越来越广泛,礼仪规范化越来越受到重视,各行各业对礼仪知识的需求也越来越迫切。通过礼仪教育,使学生明确在社会交际活动中以及在各种场合中应遵守的礼仪规范,纠正违背礼仪规范的言谈举止,自觉养成讲文明、懂礼貌的好****惯,树立良好的社会道德意识。本课程主要内容归纳为三大模块:一是道德(品质)教育——(信、利、敬、义);二是行为(素质)训练——(行、站、坐、礼);三是形象(气质)塑造——(形、神、雅、美)。三、课程教学目标(精炼概括3-5条目标,本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系)1、了解现代礼仪的特点、礼仪与审美及文化艺术修养之间内在联系、礼仪与思想道德修养的关系、提高礼仪修养的途径等,理解现代礼仪的概念、礼仪的原则和功能等;通过观摩和实践活动,掌握各种礼仪规范,养成良好的礼仪****惯。2、通过学****让学生认识礼仪是人类文明的结晶,社会文明的标志,人际交往的行为规范;通过教师的讲授和阅读教材,了解和掌握我国优良的礼仪文化传统、各项礼仪的整体轮廓和具体礼仪的细节规范;经过案例分析和模拟练****逐步培养礼仪****惯,运用礼仪。3、重视个人形象的塑造,培养良好的教养;得到心灵的净化和行为的美化;营造和谐的人际关系。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排3不学礼,无以立——礼仪教育的特点与意义2重点:礼仪教育的意义、现代礼仪概念;难点:礼仪原则讲授法4个人形象塑造——仪容礼仪2重点:仪容礼仪和大学生仪容要求;难点:仪容修饰技巧讲授法、示范教学法微笑练****5个人形象塑造——服饰礼仪2重点:服饰搭配技巧;难点:服饰的色彩搭配讲授法、案例教学法6个人形象塑造——仪态礼仪2重点:仪态礼仪;难点:站和坐的规范讲授法、示范教学法7实操练****正确举止检查2重点:正确举止练****难点:各种正确站姿和坐姿实操训练举止练****8日常交往——会面