太原理工大学十二五规划.docx

:..关于印发《太原理工大学事业发展“十二五”规划》的通知来源:本站日期:2012-12-411:59:22浏览次数:42severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasuredseveralgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured校发〔2012〕20号学校各单位:《太原理工大学事业发展“十二”规划》业经太原理工大学第三届教职工暨工会会员代表大会审议通过,并经2012年5月31日第11次校长办公会议审议通过修订稿。为保障学校“十二五”发展目标与任务圆满完成,现将《太原理工大学事业发展“十二五”规划》印发给你们,请认真贯彻执行。太原理工大学2012年11月22日太原理工大学事业发展“十二五”规划前言“十二五”期间是我国全面建设小康社会、我省实现转型跨越发展的重要时期,同时也是我校改革、建设和发展的关键时期。科学制定学校事业发展“十二五”规划,对推动我校的和谐发展、快速发展和跨越发展,实现“一流学校、一流人才、一流待遇、一流业绩”,更好地服务区域经济建设及我省转型跨越发展,具有十分重要的意义。根据《中共太原理工大学委员会关于制定学校事业发展“十二五”规划的建议》,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》、《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,制订本规划。第一部分“十一五”发展情况回顾一、“十一五”期间学校建设与发展取得的主要成就(一)人才培养办学规模有所扩大。到2010年末,我校在校本科生18380人,比“十五”末(2005年)的16690人,增长了10%;在校硕士生5012名,比“十五”末的2406名,增长了108%;在校博士生608名,比“十五”末的383名增长了59%;在读各类研究生总人数5889人,比“十五”末的4511名增长了31%。培养体系逐步完善。2006年,我校全面推行了“06版”人才培养计划,通过强化基础、加强学科融合、突出实践环节等,为学生的自主学****和个性培养提供了条件。同时,不断提高教学管理的信息化水平,进一步提高了师生的办事效率。专业建设得到加强。学校不断优化专业布局,强化专业内涵建设。“十一五”期间,新增本科专业5个(其中包括1个高等学校战略性新兴产业相关本科专业),本科专业达到66个;2010年建筑学专业通过了全国高等学校建筑学专业本科教育评估,成为我校第一个可授予专业学士学位的专业。教学质量稳步提高。学校深入开展教育教学改革,加强教学质量工程建设,取得了一系列标志性成果。“十一五”期间,学校共有国家级教学改革与研究项目10项,省部级教改项目30余项。取得的成果包括:国家级教学成果一等奖1项、二等奖2项,国家级精品课程1门,国家级教学名师1名,国家级教学团队1个,国家级实验教学示范中心3个,国家级双语教学示范课程1门,国家级特色专业建设点5个,省级教学成果一等奖9项、二等奖18项,省级精品课程14门,省级教学名师19名,省级优秀教学团队3个,省级实验教学示范中心8个,省级人才培养模式创新试验区3个,省级品牌专业8个,省级校企研究