七年级历史下册第一单元测试题(00002).docx

七年级历史下册第一单元测试题七年级历史下册第一单元测试题一、选择题:(每个2分,将答案写在下面的空格内中,否则不得分,共50分)1、“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面,改革制度,发展生产,注重吏治,,经济繁荣。”他在1978年美国学科麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中排行第82位。这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是()A隋文帝B唐太宗C唐玄宗D宋太祖2、《资治通鉴》称隋文帝:“其自奉养,务为俭素,乘舆御物,故弊者随宜补用。”由此可见,隋文帝()A崇尚节俭B重视农业C整顿吏治D生活奢侈3、隋朝于公元六世纪未高调登场,却又匆忙谢幕在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》一书(如右图)详细介绍了这一段历史。书中不应出现的内容是()A三省六部制B科举制的创设C“开元盛世”D大运河的开凿4、关于大运河的评价,自古以来褒贬不一,众说纷纭。下列古人评价大运河的诗句中,持完全否定态度的是()A“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。”(唐·胡曾《汴水》)B“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”(唐·皮日休《汴河怀古》)C“北通涿郡之渔商,南运江都之转输。”(唐·皮日休《汴河铭》)D“天下转漕,仰此一渠。”(元·脱脱《宋史》)5、《贞观政要》记载:太宗谓侍臣曰:“守天下难易?”侍中魏征对曰:“甚难。”太宗曰:“任贤能、受谏诤,即可,何谓为难?”……(太宗)又谓(太子)曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”材料反映唐太宗的治国策略有()①吸取隋朝灭亡的教训②任用贤才③虚心纳谏④合并州县A①②③④B①③④C②③④D①②③6、“吾为官择人,唯才是与,苟或不才,虽亲不用……如其有才,虽仇不弃”,反映了唐太宗()A勤于政事B善于纳谏C节俭治国D唯才是用7、中共中央发布了改进工作作风的八项规定,大力提倡勤俭节约。中国古代就有一位“居安思危、戒奢以俭”的皇帝,他在魏征劝谏后,即能身体力行,持之以恒。这位皇帝是()A隋文帝B唐太宗C唐玄宗D宋太祖8、唐太宗说:“国以民为本,人以食为命。若禾黍不登,则兆庶非国家所有。”为此,唐太宗()A重视发展生产B扩充国学规模C注重虚心纳谏D加强边疆管理9、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”诗歌主要描述了开元盛世时期()A政治清明B科举兴盛C民族融合D经济繁荣10、“开元初,四方丰稔(丰收),城镇商铺林立,客商如云”所反映的经济发展盛况是在()A唐太宗时期B武则天时期C唐玄宗前期D唐玄宗后期11、“开元初,四方丰稔(丰收),城镇商铺林立,客商如云”“齐纨鲁缟车班班”,材料中直接反映了唐玄宗统治前期()A农业发展 B政治清明C经济繁荣 D商业活跃12、下面关于科举制度的表述,正确的是()①这一制度初创于隋朝②进士科主要考察记诵儒家经典的能力③有利于统治者笼络人才,巩固统治④科举考试促进了唐代诗歌的繁荣A①②③B②③④C①②④D①③④13、孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出:“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括()A扩大了中央政权的社会基础B增强了国家机构的活力C使专制集权统治极度膨胀D给社会带来革新气象14、科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”,他们认为“(科举考试使得)即使是国家中最贫穷的人也只能说,如果他命运不济也是‘天意如此’,他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”这主要是指科举制度()A促进了教育事业的发展B保证了官吏的清正廉明C体现了公平公正的原则D提高了官员的文化素质15、李庆新在《海上丝绸之路》中写到:“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见,唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是()①国家统一、社会安定②政府鼓励各国商人到中国贸易③经济繁荣、文化辉煌④对外交通发达A①②③B②③④C①③④D①②③④16、如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学****单元,符合这一单元内容的主题是()A国家的产生和统一B政权分立与民族汇聚C繁荣与开放的社会D近代前夜与盛世危机17、隋朝运河“北通涿郡,南至余杭,商旅往返,船乘不绝。”这表明运河的直接作用是()A有利于边疆经济开发B促进了南北经济交流C加速了两岸城市发展D巩固了隋王朝的统治18、右图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的①②③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排列正确的是()A①隋朝建立②隋灭陈,统一全国③开凿大运河B①隋灭陈,统一全国②隋朝建立③开凿大运河C①开凿大运河②隋朝建立③隋灭陈,统一全国D①隋朝建立②开凿大运河③隋灭陈,统一全国19、据史书记