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试论教育公平.pdf


文档分类:高等教育 | 页数:约40页 举报非法文档有奖
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试论教育公平提高经济的总体发展水平,缩小地区之间、城乡之间、阶层之闻的差距;其次通过发展教育内容摘要:随着知识经济时代的到来,我国教育需求的扩大与教育供给不足的矛盾日益突出,教育公平问题已成为社会关注的一个话题。科学解析社会主义市场经济条件下的教育公平,对实现我国的科教兴国战略。建设和谐社会有着十分重要的意义。新中国建立后,经过近半个多世纪的努力。我国为实现教育公平开辟了广阔的道路,取得了举世瞩目的成就。但实际上,也存在着诸如贫困地区儿童少年入学率低、各种教育机会不均等、学校办学条件差异极大等教育不公平的问题。这些问题正日益成为社会各方普遍关注的热点。什么是教育公平蘼凼枪剑故墙逃剑煌贝⒉煌慕撞阌胁煌睦斫狻本文力图首先对公平概念的界定来把握教育公平的内涵、当代意义以及发展方向,并通过对我国目前存在的教育不公平主要现象的分类及其分析,努力寻找其主要原因,然后在众多的教育不公平基本原因中,重点对教育机会不均等的主要原因进行了进一步的探究,提出一些能增进我国实现教育公平的主要途径及其措施。即,提升教育公平的主要途径是:首先必须扩大教育机会,缩小教育质量的差距;再次,促进教育资源配置的合理化、均衡化;第四,建立转移支付制度、优惠政簟和相应机制;第五,树立“终身学****终身教育”的观念,改革以学校教育为中心的封闭型教育制度。本文大胆提出了达到教育机会公平的措施是:一、转变观念,明确责任;二、改革教育入学体制改革:三、加大投入,合理配置:四、改革教育费用制度;五、建立和完善补偿机制;六、调整教育结构和办学体制,满足多元化教育需求等等。关键词:公平;教育公平:教育不公平
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,屉好的结果。”⋯摘自‘中国教育报》,!⒆钕灾慕逃罹唷!W浴引言成实在小组发言中所说:“中学被层层划分为不同的等级”,“这样层层划分的结还存在家庭经济困难学生、残疾儿童少年、流动人口子女就学困难的问题。贫困这些都是教育机会不均等的问题。高等教育入学机会中,贫困生、残疾生等也存践场所等方面存在着严重不平衡的状况。这些问题虽然有其主客观原因,但都是教育机会不均等,即教育不公平的具体反映。史回顾、我国目前教育不公平的主要类型及其表现、我国目前教育不公平的基本近年来,社会要求教育公平的呼声越来越强烈,而教育公平问题成为年“两会”代表、委员关注的焦点更是前所未有。例如,人大代表笾菔〈杨果”使得“教育失衡的畸路越走越远”,“教育不该分三六九等”。。还比如,中央党校的一项调查报告,在“两会”上引起一次震荡,全国政协委员朱清时疾呼教育公平亟须制度保障圆。另外,年各大学纷纷招收硕士博士生的时节,清华大学美术学院的特聘教授及博士生导师陈丹青因为“不愿适应”“现行人文艺术教育体制”而“愤而辞职”,一时成为全国艺术教育界瞩目的焦点。教育公平如何实现逦窠逃瞧占敖逃G蟆耙桓鲆膊荒苌佟保导噬地区儿童少年入学率低,辍学严重。高中择校往往容易引发教育不公平的争议。在实际困难,影响正常的选择机会。同时,从地区差别、城乡差别看,学校办学条件差别也十分明显;在师资队伍素质、教学设施设备、课程科目开设、活动实随着知识经济时代的到来,我国教育需求的扩大与教育供给不足的矛盾日益突出,教育公平问题成为社会关注的一个热点问题。科学解析社会主义市场经济条件下的教育公平,对实现我国的科教兴国战略,建设和谐社会有着十分重要的意义。本文拟从“公平”概念的界定、“教育公平”的辨析、我国实现教育公平的历原因、我国目前教育机会不均等问题凸显的原因探究、当前我国提升教育公平的主要途径及其措施等七个方面论述“教育公平”,以求各位老师和行家们的指点。九等”.⋯—青白“中国教育交流网”。⒘赡⒛诿晒拧⑿陆⒐阄鞯鍪⒆,。报告指出,对农村教通过缴纳赞助赞、择校费进入高中的学生比例几乎超过了‰通过缴纳赞助费、择校费进入城市重点高中④杨成实在“两会”小组发言中所说:“现在有些城市,中学被层层划分为不同的等级:首先有公立学校和民办学校之分,公办学校中有重点学校和普通学校之分;其中重点学校有示范性学校和非示范性学校之分,;私立学校还要区分完全私立学校和公私联办学校.”“这样层层划分的结果就是,被

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  • 上传人pk5235
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  • 时间2015-12-26