第一单位+有艰苦+我不怕[整理版].doc

第一单位有艰苦我不怕[整理版]第一单元有困难我不怕主题一这点困难算什么教学目标:1、知道生活和学****中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。2、懂得从挫折和失败中吸取教训,帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。教学重点:使学生明白困难为什么不可怕。教学准备:CAI教学课时:2教学过程:活动一:困难是什么活动目标:1、知道困难是什么。2、知道困难并不可怕,可怕的是没有战胜困难的勇气。活动过程:一、谈话导入教师:有人说困难是弹簧,你弱它就强。困难究竟是什么呢,今天我们一起去认识它。二、指导看图,小组讨论。1、图一:困难是个大懒虫。图二:困难是个娇气包。图三:困难是只拦路虎。、学****小组讨论:为什么这样说,23、汇报讨论的结果。三、集体交流讨论:在你的眼里困难还是什么呢,学生根据自己的实际生活和学****谈对困难的认识。四、讲故事,明白道理。1、教师讲故事:困难和勇士2、交流:从这个故事中你想到了什么,3、记录:完成P3的“我看困难”4、小结:困难并不可怕,可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对,你就是勇士。五|活动找一件你可以做又最怕做的事,尝试一下,然后记录下你的感想。活动二:我也失败过一、自读“名人档案”?爱因斯坦4岁才会说话,7岁才会认字。?英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。二、交流:教师:读了名人档案,你想说什么,学生畅所欲言。三、小结过度他们都曾经经历过挫折与失败,为什么还能获得成功呢,四、自学“小雪”的故事1、自己看图读文。2、用自己的话与学****伙伴讲讲小雪的故事。3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。4、故事接龙:小雪会成功吗,五、集体讨论:有人说:胜败乃兵家常事,所以失败了无所谓,根本不要放在心上。你同意这种看法吗,六、用名人名言共同鼓励自己1、讲关于爱迪生的故事。2、读爱迪生的话,老师与大家共勉:失败也是很重要的,它和成功一样对我有价值。3、教师用一句歌词结束新课:有一句歌词唱得好:看成败,人生豪迈,只不过是从头再来。主题二成功一定有方法教学目标:1、帮助学生进一步建立自信,从而通过积极的努力,克服成长过程中的困难,勇敢地追求理想。2、通过具体的活动,帮助学生锻炼意志、培养毅力,为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。教学过程:活动一:为自己喝彩活动目标:1、知道自信是获得成功的基础。2、了解改变自己的一些方法,进行自我调节,提高适应能力。3、相信自己,面对困难不退缩,积极想办法解决。活动准备:两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。活动过程:一、谈话导入1、教师:如果别人现在碰到了困难,最需要你的鼓励,你对他说什么,2、假如你碰到了同样的情况,把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。4、教师小结:经常鼓励自己能使自己变得自信。二、寻找自信的方法方法一:1、提问:我们还有什么方法使自己变得自信,不怕困难了,2、CAI:男孩想办法克服自己缺点的图片,问:他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的,3、总结方法一:自信从点滴做起4、CAI出示表格范例,请学生向表格中的男孩学****定下自己改掉缺点的目标。5、学生分学****小组讨论,填写表格。6、学生汇报,教师组织评议。方法二:1、CAI演示情境故事:老和尚和小和尚搬山的故事,看看老和尚是怎么做的。2、CAI出示爸爸和儿子的对话,想想孩子该怎么做,3、学生讨论回答,说方法。4、CAI出示主题文字:如果事情本身难以改变,可以改变一下自己,同样可以达到目的。5、总结方法二:自信就是勇于改变自己。6、活动:列出自己面对的问题,谈谈你曾经想过什么方法进行改变,效果怎么样,方法三:1、教师讲述情境故事,贴出“千里之行始于足下”的横幅,解释意思。、CAI出示小珊的“计划书”,提问:小珊能实现自己的梦想吗,23、活动:写计划书。让我们也为自己的计划和梦想去奋斗。4、总结方法三:自信就是相信梦想,马上行动,尽力做好每件事。5、CAI出示结语:为自己喝彩吧~成功就在我们的身边~7、实践拓展继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结,把它们收集到自己的成长袋中。成功一定有方法教学目标:1、帮助学生进一步建立自信,从而通过积极的努力,克服成长过程中的困难,勇敢地追求理想。2、通过具体的活动,帮助学生锻炼意志、培养毅力,为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。教学过程:第一课时活动一:为自己喝彩活动目标:1、知道自信是获得成功的基础。2、了解改变自己的一些方法,进行自我调节,提高适应能力。3、相信自己,面对困难不退缩,积极想办法解决。活动准备:两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。活动过程:一、谈话导入1、教师:如果别人现在碰到了困难,最需要你的鼓励,你对他说什么,2、假如你碰到了同样的情况,把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。4、教