神态、动作、语言的描写设计者乐从小学陈忠汉.doc

神态、动作、语言的描写设计者乐从小学陈忠汉.doc:..设计:神态、动作、语言的描写 刻画人物性格特点(四下)设计者 乐从小学陈忠汉****作诊断】王爷爷对人从來都是很温和,他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹,一头白发如同闪亮的银丝,一看就是好脾气的人。(人物描写对后面王爷爷表现的平易近人,助人为乐做好铺垫)我们正要跑下去问个究竟,门一开,看到了满头白发的王爷爷正上楼呢!王爷爷问我们:”这么热的天,不在家里猫着,出来干什么?”我们姐弟两个抢着说空调停了,口J能是停电了。王爷爷决定去看一看。一一语言描写到了楼道里,我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子,里面有儿根电线,王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕,王爷爷脸上、脖子上都是汗,一件白色短褂上全湿了,但他还是继续帮我们修电,没有停下来擦把汗水。终于,听见姐姐从窗户里说:“好了,空调好了!”王爷爷才擦了一把汗,脸上流露出快慰的笑容。动作描写外貌描写 神态描写(刻画人物的方法:抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写,加上你对他的的心理感受。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好T!)【课文借鉴】例一:茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小吋过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他來讲好像已经消失了一一大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。一一《全神贯注》例二:就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金血缸边,静静地看着金血在水里游动,而口从来不说一句话。冇一个带着眼镜的老人,一边看着青年画鱼,一边赞叹说「'这个青年|師的鱼真是太好了!一条条惟妙惟肖,形态各异,颜色还非常丰富。有的正在水草后面躲着,有的还在吐泡泡呢!”另外一个背着手的老人,听了带眼镜的老人的话,自己也情不自禁地夸奖起这个年轻人来:“恩,真是不错,比我画得都好呢!我当了儿十年的老师了,还没有见过这样画画画得如此美妙的青年了。看来还是年轻人有活力啊!我觉得,不出几年,他一定会成为一个网家,因为他画的画是多么的逼真、传神!光看他画的鱼眼睛就能看出他对细节的描画是多么逼真、传神了!”——《鱼游到了纸上》例三(从课外读物中选文):【生活链接】1、是她们,让公路的洒水车淋出一个清新的黎明,是他们,挥动扫帚,抹除城市的污垢,让城市整洁干净,容光焕发的面貌,迎接东方的第一缕晨光的亲吻 记得有一次,骄阳似火的中午,放学回家时,我又听见了那“沙沙”的身咅,是她们还在不顾劳累的清除那些“魔鬼”虽然她们以是人汗淋漓,但还是顾着自己手上的工作,依I口不知疲倦的扫来扫去。这吋跑来了一个小女孩,拿着冰棍,拆开后随手就把包装袋丢到地上,一位清洁工阿姨看见了,亲切的对那位小妹妹说:“小朋友,老师肯定教过你要爱护环境吧!为什么你述乱丢包装袋呢?”小女孩一听赶紧跑过去把包装纸丢进垃圾桶里,羞愧的跑走了。