预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失.doc

预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失赔偿的责任不得超过违约一方在订立合同时应当预见到的因违反合同可能造成的一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。1(回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。2(适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。3(布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇二:当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定,给对方造成损失的,一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。1(回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。2(适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。3(布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三:2014年4月自考国际经济学试题及答案专业备考制作绝密?考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试国际经济学试题课程代码:00140请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:1(答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2(每小题选出答案后,用2B其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1(1953A(里昂惕夫之谜C(特里芬难题解析:A2(无差异曲线上的每一个点的切线的斜率都反映同一效用水平下两种商品的A(边际效用C(边际替代率解析:C3(下列国际贸易理论中,属于古典贸易理论的是A(幼稚工业理论C(相互需求贸易理论解析:A4(相互倾销国际贸易理论认为,不完全竞争企业采取倾销战略的直接目的是A(提高利润率C(多元化经营以分散市场风险解析:B???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????-本套试题共分7页,当前页是第1页-BB(边际技术替代率D(边际转换率B(规模经济理论D(绝对技术差异论B(扩大市场份额D(提高进口国消费者福利水平专业备考制作5(下列选项中,能反映规模经济本意的是A(规模报酬递减C(规模报酬不变解析:B6(如果一国既希望获取规模经济效益,又希望满足生产者和消费者对差异产品的追求,最佳解决途径是A(国际投资C(国际融资解析:D7(在分析生产要素价格均等化过程中,有一系列的假设条件,下列选项中不属于其假设条件的是(((A(生产要素充分利用B(生产要素在国与国之间自由流