军校医学生心理应激影响因素的通径分析.pdf

47 心理科学(21?.I0I>3?,0 ’?3</?< !""&,!(G )):47 : 4%
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军校医学生心理应激影响因素的通径分析!
师晓宁! 刘晓虹徐燕李川云
(第二军医大学护理系心理学教研室,上海,!""#$$)(解放军南京政治学院上海分院军事心理学教研室,上海,!""#$$)
摘要目的探讨军校医学生心理应激的影响因素及其相互作用方式。方法选用军校医学生日常困扰评定量表、应付方式问卷、特质焦虑问
卷、自尊量表和流调中心用抑郁量表对%$& 名军校医学生进行测试,采用’(’’)"*" 对数据进行统计分析。结果日常困扰主要通过间接作用影
响军校医学生的心理应激;自尊和特质焦虑对心理应激具有直接作用和间接作用。应付方式是日常困扰、个性特点影响心理应激的中间环节。
结论维护军校医学生的身心健康,可以把优化其个性结构,加强应对训练作为一个切人点。
关键词:军校医学生心理应激影响因素通经分析
心理应激的有关理论及文献和实证研究证明, 重)计分。量表总分为" : !)& 分,评分愈大,心理应
心理应激是一个过程,包括自变量、中介变量和因变激程度愈高。量表的总信度"8%)),重测信度
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量) 。本研究采取路径分析(+,-. ,/,01232)的方法探"8G%),效度良好。
讨军校医学生的日常困扰、应付方式、自尊、特质焦应激性情绪反应评定采用流调中心用抑郁量
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虑与抑郁之间的因果关系,为探讨改善军校医学生表$(?</-<= HI= +3;<***@3I0I>3? 2-A;3<2 ;<+=<223I/ 2?,0<,
心理健康状况的有效途径提供帮助。 JK’EB)评定军校医学生的抑郁状况。该量表用于
评价被试当前抑郁症状的频度,着重测试抑郁情感
! 对象与方法
或心境。适用于一般人群调查。JK’EB 由!" 个条
!"! 对象为某所军队医科院校,学制为# 年或& 目构成,反映抑郁心情、罪恶感和无价值感、无助感、
年的本科医学生%$& 年,年龄)4 5 !&(!)* $% 6 精神运动性迟滞、食欲丧失、睡眠障碍等抑郁状态的
)*#&%)岁;男 7$% 名,女!%7 名;学习专业:临床医学 7 个侧面。每个条目有# 个备选答案,分别赋值" :
7!7 名(748"9),非临床医学(包括麻醉、护理、药学、$ 分。量表总分为" : 7" 分。结果判定标准为:JK’E
生物、生物工程等) 名( );一年级名总分分,无抑郁症状; 总分
$"% $$8"9 )!# B !)& JK’: B L )7 : )%
()$8$9),二年级$#) 名($78&9),三年级!)7 名分,可能有抑郁症状;JK’: B 总分 M !" 分,肯定有
(!$8)9),四年级)#& 名()&8&9),五年级)"% 名抑郁症状。
())849)。应付方式评定选用肖计划编制的应付方式问
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!"# 方法卷(?I+3/> 2-10< NA<2-3I//,3=<,J’O)# ,此问卷为自陈
!"#"! 测试方法采取整群抽样的方法,以学员队式个体行为评