天气及其影响.doc

一、教材分析本节课内容是以天气的定义及其影响为主,说明天气是与人类息息相关的,本节也为学****下面的小节气温和气温的分布,降水和降水的分布做铺垫。二、:(1)、要求学生能在生活中正确使用“天气”这一术语,会描述天气.(2)、对天气的特征的认识  :运用读图,析图等方法培养学生用地理思维来分析问题以及自主学****的能力。三、教学重点和难点。教学重点:理解天气与气候的区别教学难点:理解“天气的基本特征四、教学过程1、导入新课动画片《海尔兄弟》片断导入新课。在播放前提出问题:同学们在观看的同时思考“这是什么动画片?”“歌中唱到了什么?”学生看后,从他们的回答中找到关键词“天气”,趁机导入:今天我们就从谈天气开始,学****第三章第一节多变的天气。2、新课讲授过渡语:请同学们看到ppt中展示的几张图片,你们知道他们分别代表那些天气现象吗?(1)怎样描述天气:学生看到这些图片一阵讨论之后,我请一位同学来说出自己的答案,同时请他说出自己在生活中遇到的不同的天气现象(“阴、晴、冷、热、雪、冰雹、沙尘暴”等方面答),最后由我总结得出“人们经常用‘阴晴,风,气温,降水等词’来描述天气”,进而引导学生给出天气的定义:一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。过渡语:刚刚我们了解了天气的定义,那么这些天气现象到底有哪些特征呢?(2)天气特征:接下来老师给同学们准备了三则谚语,请同学们自行讨论这三则谚语体现了哪些天气特征!“七月的天,孩子的脸”,“东边日出西边雨”,“暴雨前后”同学们在讨论的过程中老师在旁边提示,然后让请几位学生代表起来回答讨论的结果,最后老师把同学的观点罗列出来,和学生一起归纳整