【点拨中考】2017版中考生物考点梳理第三单元第4-5章培优练新人教版.doc

【点拨中考】2017版中考生物考点梳理第三单元第4-5章培优练新人教版.doc:..第四、,不能表明植物进行呼吸作用的是(・),发现点燃的蜡烛燃烧不旺2.〈2015,临沂〉图3-5-8表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确图3-5-,,右图是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请据图分析回答:图3-5-9⑴植物吸收的水绝大部分通过 作用散失,其失水的"门户”是左图中的[] o(2),则叩代表的结构是—.—,此时细胞内止在进行的生命活动为 作用,该项生命活动能合成贮存能最的 ,并能维持大气屮的 平衡。(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则右图表示细胞内正在进行 作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动捉供 o4.<2015,济宁节选〉李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍饭分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关:(1) 晨练不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的 使周I韦I环境的空气不如傍晚清(2) 李老师晨练吋有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断而有口色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的 (填结构名称)。(3) 李老师锻炼时对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心,他川仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示,如图3-5-10,伤〈认为吴庆坤测最的是 气体的变化。0 6 121824时间某气体含量图3-5-10图3-5-11(4)吴庆珅将图3-5-11植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗•处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,収下两叶,经脱色、漂洗后用碘液处理,.发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需耍 • ,要探究温度对光合作川和呼吸作用的影响,科研人员选取了同一品种,生长状况和质最完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜,分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后,分别测出其质量变化;然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同),分别测其一质量,记录数据于卞表小,请分析数据,回答问题。(实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响)组别甲乙丙J'戊温度(单位:°C)2324252627暗处理1小时后质量的变化伸位:mg)-1-2-3-4-2光照1小时后与暗处理前的质量变化(单位:mg)+1+2+3+4+2⑴分析表屮数据,暗处理后的•五组蔬菜的质量都减轻了,减轻的主要原因是 o温度不同,五组蔬菜减轻的质量也不同,这说明 o⑵将蔬菜光照1小时后,五组蔬菜的质最都增加了,原因是该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是 0(3)依据实验结果,要提高温室内该蔬菜的产最,你认为应如何调节温室内的温度?:题图中ab