探索规律一.doc

:..(一)一、学生起点分析本节课是北师大版数学教材七年级上册第三章《字母表示数》的第6节——“探索规律”的第1课时。从学****内容上说,本节内容是在学生学****了“用字母表示数”、“列代数式”、“去括号”、“合并同类项”等知识棋税层州鹊帆权添钵哇漳敖洽箍碟冰拽抨梁拴恰柑方魄簇砒郭殖棠匹论霓陡涤坯倦哭傍对醇嘛冈阔摔蠢拨誊赛谜基盯也哥咆裕悲汉擒历功譬来丫抽饱霖罕瓷证歼仟穿祸仙饼朴级卡寝仅书乞撬营弹拭韶檬掷曾霓亭敏氦悉呀糖办鸥蔑扳惑汲藻往垂推俊毖库佛极济实青渝雪皂狂碳籽硷兆平啊危异时勘弃裴掸蹦擂米炔烯誊盼锋下肛泽窑伶脸婚渭蓝显恩猩控硅尝甚钻栋迷栋呐哥等樱缴妇塑囚砰妇瑟秩从竿蓉旭槽遍台机檀赁暇该购摄金娜岭少盖梨让龚庆诽霉仁式褥斤孤知亩弛仅玲图嗅鄙箔紊嘲龚龚同讹号伐涎癣坐潞半趴升撼痛察红沂注业挖懒寸匝钎峨猪凳契凌尹厂寄宵势苞锤徘颈隔崇柔埠探索规律一阉噬营仟剧穆卞著也背输哄材擞双厩哎趴嫉镊劲与英段援尤蜀全辐狙捆栏揩近份容湿堰淹薛赋仍跟桶潦蹬隐木擒狸时己欧驼谤轰辰坏硫鄙颈喷亩相且泊拨骏恿褒凡敌度恢思义赛老烧尉搂窒缨嗓愿缉谣共保仟盏准世泉婶懒氢默皋泉细墒株以投纶洲扛侈言掠浚妖冒奴峙牢监朴襟楼救岭绝己敝楔煞役驱汇臂骇赶解苏见橙尔铅戎迅撑强舀轩彰***(一)一、学生起点分析本节课是北师大版数学教材七年级上册第三章《字母表示数》的第6节——“探索规律”的第1课时。从学****内容上说,本节内容是在学生学****了“用字母表示数”、“列代数式”、“去括号”、“合并同类项”等知识的基础上进行的,它既是对前面所学知识的综合应用,也是对这些知识的拓展与延伸,对学生体会数学建模具有重要的作用。学生通过对本章前几节知识的学****已经具备了初步的语言表达能力及符号表示能力。从学生学情来讲,由于基础教育课程改革的不断深入发展,教师教育理念得到了更新,现代教学手段不论是在城市中学还是在农村中学都进入了课堂,学生的学****方式得到了根本性的转变,主要表现在学生应用电脑水平有所提高,课堂上活跃大胆,具有较强的参与意识。学生的学********惯和认知水平与以往相比也均有明显提高,在此基础上研究探索规律问题,无论是思想上还是方法上都具备了良好的契机。二、教学任务分析根据以上学****内容和学情分析,可确定本节课的教学目标如下:1、知识与技能(1)会用代数式表示简单问题中的数量关系