《优秀教师必备的20种素养》心得体会资料.doc

读《优秀教师必备的20种素质》心得体会教师语言素养的基本认识教育家苏霍姆林斯基曾专门论述:“语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具,教育的艺术首先包括说话的艺术,同人心交流的艺术。”强调教师要有高度的语言素养。语言素养包括:扎实的语言基础知识和过硬的语言基本功。教师要有扎实的语言基础知识和过硬的语言基本功,这是教好功课的先决条件之一。良好的语言素养是建立在良好的思想素质和文化素养,以及较强的专业水平基础上的,而语言表达的规范化更是提高语言素养的重要条件。“言教不如身教”,教师语言的规范化,是最好的规范化语言教学。教师语言素养的要求实施素质教育,必须全面提高教师素养。只有高素养的教师,才能培养高素养的学生。语言素养,则是教师素养的重要内涵。教师良好的语言素养,就像一缕春风,可以唤醒学生的求知欲,引领学生在知识的海洋中畅游。教育心理学的研究表明,学生对知识掌握的程度与教师语言表达的清晰程度是显著相关的。因此,教师语言素养的高低直接影响着教学质量。对教师语言素养的要求有:、生动;、严谨;、得体。三、对提高教师语言素养的建议与心得体会教师无论教授何种学科,都必须具备娴熟的专业语言、丰富的态势语言和情感语言。在传道、授业、解惑中要做到“文以载道”“文道统一”,从而提高学生学****的***和课堂教学效率。这是教育本身的要求,也是教师职业的要求,更是时代对教育的要求。教师语言素质的培养不是可以刻意学****的。它需要一个大的语言环境,它贯穿于教师的整个教学过程。为此,我提出以下几点建议:首先,学校应大力推广普通话,营造一个文明用语的大环境。普通话是校园文化的重要组成部分之一,是教师的职业语言。无论课堂教学还是日常生活,师生之间、同事之间都要尽力用普通话交流。营造良好的语言学****环境,对教师教学大有裨益。讲一口流利的普通话,是滋润学生心灵的甘霖,是教师教学魅力的外化,更是教师形象的象征。其次,教师尤其是青年教师要精心备课,精心设计教学环节和教学语言。一节课是否成功,关键看课堂的起、承、转、合设计是否合理。譬如,怎样导入新课,怎样设置问题,怎样评价学生回答问题,怎样结束教学等等。每个细节教师都要了然于心,精心设计,必要时要在教案中反映出来。这样教师讲课时才能思路清晰,语言流畅,才不会出现语言贫乏或语言啰嗦,甚至语无伦次的现象。在备好知识的同时,教师还要认真备学生,揣测学生的认知水平,学生上课时的心理状况,以及课堂上可能出现的意外。这样有备无患,教师上课对来自学生的质疑、争辩以及出现的意外情况