班主任工作经验交流 篇一.doc

班主任工作经验交流篇一】我们学校2006年秋季起举办中专,我做班主任工作历史从2007年起就有了,共有四次担任班主任的经历。其中2007级施工班学生我因为本职财务工作比较忙担任时间不长就被别的同志替换下来;2008级施工班我2009年才接手担任时间也不长;2012级是我第一次三年完整带出一个班,至今已经5、6个年头了。今秋根据学校安排我又新接2018级测量班班主任。班主任工作有时候感觉是热锅上的蚂蚁到处乱跑没有头绪,有时候有感觉顺风顺水得心应手,班主任工作对我来说经验不怎么成熟。每一届学生、每一个学生、学生的每一个学期、每一天都是不同的。十几年来迎来送往,学生们从80后,90后到了00后,成功不可复制,当班主任工作总是在摸着石头过河。下面我分享自己做班主任所谓的经验,有以下几个方面的工作经验是做得较成功的,和同事们交流一下。一、对待学生就像对待自己的孩子只求给予,不求回报。你爱生如子,学生会用他们的方式给你爱的回报。平时对学生注入爱心,关注他们的成长,在校园里维护他们权益,学生会用爱来回报。2012级施工班时我对学生就比较宠爱,打成一片,虽然和他们相差几十岁但私下里都叫我“强哥”,三年时间我班只有一名同学退学。校园文体活动,我在后面支持他们,学生获奖了,除了学校奖励,我私人奖励他们;学生想去秋游,我去向校领导申请并保证他们的安全,并和他们同去同回。学生们因为体育比赛和別班打架了,我主动去看望別班被打伤同学,并代表我班先作道歉垫付医疗费。回到班上再运用校规校矩加上生动事例给全体同学讲做人道理,一个明理守法的人才是合格的人,知法懂法是做学生的根本,也是其他素质的基础。学生们很懂事到毕业也没再打架,并和打了架的班级处成了好朋友。快要毕业的时候,学生们做了一件让我至今感动的事。学校组织歌咏比赛,自选歌曲我班选唱了筷子兄弟的《父亲》,私下说是献给我的,感谢我对他们的关爱,这次比赛我班夺得第二名。爱生如子的班主任,这个“回报”自认为是最高奖赏了。二、发扬学生优点是班主任工作的特殊技艺,我需要加强一个班级,五十几名学生,性格不同,脾气不同,文化程度不同,年龄跨度大最小的十四岁,最大的有二十几的,相差十几岁,而且都或多或少有些不好的****惯,比如不爱学****有强烈的挫折感,自我保护心理太强没有集体观念,像这些同学只看到他们的缺点就不好教育了,只教好的学生也不是我们中职学校的教育理念。因此,发扬学生优点要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉学生闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,增强自信,开发潜力。12级我带的班,班长我选了小孙,入校时二十二岁,当过兵,纪律性强,文化底子相对较好,能吃苦。我班同学大多男生,大都崇拜军人,选他当班长,以他为骨干组织班委,不仅发扬他的特长,促进他个人管理能力提高,我管理班级三年也省了很多心。小孙在校被选为学生会主席,毕业实****学校推荐,主管局村镇工作聘用他协助工作,表现非常优秀。副班长我不按常理选了一个女孩子,学****肯学,但成绩一般,中考失败后早恋,人生没有方向,为啥选她?这个女孩性格开朗,做人很有正义感、很正直公平、豪爽的一个。我让她管班上纪律,上课有同学睡觉她会揪着睡觉同学的耳朵来找我处理,班上上课纪律不好她比老师还着急“吼人更凶”,她虽然“凶”但是同学们都很服她管。当上副班长后,班级管理工作忙起来,她渐渐的人生目标找到了,学