《动物朋友（二）》教案.doc

教学目标:1、认知领域:初步了解动物外形和生活****性,认识动物与人类生活的密切联系。2、操作领域:引导学生抓住动物特征,鼓励学生挖掘多种表现材料,尝试各种表现方法,对已知的事物进行在思考。3、情感领域:激发学生的动物保护意识,增强学生对人类社会的关爱。教学重难点:重点:抓住动物的主要特征。难点:在创作时要表现出自己的想象力和创造力。课前准备:老师准备:动物图片、饮料瓶、树杈、示范作品、录音机等。学生准备:绘画材料、剪刀、胶布、废旧材料。教学过程:一、创设情境,引发思维1、猜谜游戏同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语请同学们猜一猜,看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物?(1)脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(2)嘴厚脸长鼻子大,打仗拉车全用它,脚上加层铁钉板,驰骋千里本领大。(3)身穿梅花袍,头上顶树杈,穿山又越岭。全身都是宝。学生回答:大象;马;梅花鹿。2、图片欣赏同学们真聪明,你们知道吗?这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课,让我们一起来欢迎它们好吗?出示动物图片(1)你们最喜欢哪个动物呀!能不能说一说它长的什么样?教师对学生的回答及时肯定和表扬。(2)你们知道动物还给我们人类带来那些益处?如:马可以帮助人类耕地,奶牛能产奶给我们喝。(3)看来动物给人们带来得益处可真多,我们应该怎样对待动物呢?教师根据学生回答小结:动物和人类有着这样密切的关系,我们每个人都应该保护动物和爱护动物,那么你们愿意和这些动物做朋友吗?3、揭示课题:在课前老师布置同学们准备一些废旧材料,你们准备好了吗?这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。二、佳作欣赏,活跃思维1、欣赏示范作品(1)出示饮料瓶让学生进行联想。请同学们看看老师手里的是什么?谁能设想一下,它们适合制作那些动物?为什么比较适合做这些动物呢?引导学生探究根据材质特点来制作动物。出示示范作品——小肥猪,学生观察分析回答。教师小结:看!这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的,老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体,所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下,这只小猪身上还有什么材料?用了那些制作方法呢?生答如:瓶盖做鼻子,光碟做耳朵。小结:老师运用了剪和粘制作方法。教师再出示材料、范作——刺猬、猫头鹰,深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。老师手中还有一些小树杈,做了一只小刺猬你们看,小刺猬身体的其他部分都用了那些材料?是怎么组合在一起的?再出示猫头鹰深入探究。小结:通过刚才的分析,同学们知道许多废旧的材料通过想象,运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。(2)根据探究教师作品,学生根据自己材料的特征进行联想,它们适合做些什么动物呢?学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。三、手脑并用,强化思维1、作业内容可利用多种材料的特点进行想象联想,运用各种方法制作小动物。2、作业要求(1)使用工具时要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。(2)保持室内卫生,把不用的废旧材料放到垃圾袋里。(3)可以合作完成也可以独立完成。3、教师巡视指导,遇到需要帮助的问题及时帮助解决。做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。四、评价欣赏,发散思维1、学生互评动物王国里又增加了许多动物朋友,有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等,真漂亮,你们最喜欢那一件作品呀!2、