教学经验交流发言：抓实小组合作学习.doc

教学经验交流发言:抓实小组合作学****教学经验交流发言:抓实小组合作学****田家炳中学张晶晶尊敬的各位领导、各位老师:大家下午好! 每周一次的经验交流会,如期而来。首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育工作的苦与乐和向大家学****的机会。俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的方法。自从工作以来,学校领导就一直带着我们到各地学****各种先进的教学方式,05年到东庐中学学****了讲学稿、06年学****了洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学模式,07年到杜郎口学****了“三三六”教学模式,09年学****了新知的“自主交流”教学模式。市教育局也在结合前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的基础上提出了“建构式生态课堂”的新模式。一时之间,百花齐放、百家争鸣。在诸多的学****模式之中,我注意到其中的关键之处就是他们都抓住了小组合作学****这个法宝。既好操作又有效果。从09年开始,我就慢慢把小组合作学****带进课堂,在教学过程中不断优化改进,至今已经坚持使用了4年。今天,我就小组合作学****谈谈我的一点不成熟的看法,仅供大家参考。希望各位同仁多提宝贵意见。一、小组的建立小组合作学****是我们推进课堂教学的重要抓手。其合作效果,直接决定了课堂效益的高低。我班按照“组间同质,组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6人组成,每个小组中都有优等生(一名或二名)、中等生(二名)、和学困生(一名或二名)组成,便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。学****小组经过合理、优化地重新组合,由组内成员民主推荐两名组织能力强、学****基础好的学生担任组长和副组长。讨论形成小组学****管理制度。学生经讨论为各小组取名,形成小组文化,增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我多次召开小组长会议,交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验;以学科为单位成立积分俱乐部,把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏,并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动,进一步锻炼学生的表达能力和胆量,同时也增强了学****小组的凝聚力。二、任务的分配。我通常提前一天布置学生预****任务,让学生明确学****内容和目标,要求怎样完成任务,以及告知评价的标准是什么(小组的任务完成的怎么样,个人的学****成果怎么样) 三、小组的合作。每个小组明确了学****任务之后,各组根据任务分工进入合作探究阶段,每个学生根据自己的理解互相交流,形成小组的学****成果。期间教师要在组间巡视,针对学****过程中出现的各种问题及时引导,帮助学生提高合作技巧,并注意观察学生学****和人际关系等各方面的表现,做到心中有数。要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。在自主学****和自主交流的过程中,学生不仅拓展了自己的活动思维空间,而且每一个同学都有平等的发言机会,使每一个同学都得到了锻炼