《叫我唱歌我唱歌》教案.doc

教学目标:1、学唱江苏南京六合民歌《叫我唱歌我唱歌》。2、感受歌曲的地方色彩,表达“劳动号子”的独特演唱效果。教学重点:用“田间劳动”的过程,感受歌曲的内容与情绪。教学难点:创意采用一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。教学过程:一、情景进入:教师放音乐,做律动,学生拍手律动进教室。师:今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看?出示挂图:鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问:你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。鸡:  叽叽叽    ×××    ×××   用木鱼敲击节奏。鸟:   吱      ×      ×   用鼓敲击节奏。喜鹊:喳喳      ××     ××  三角铁敲击节奏。蜜蜂: 嗡嗡嗡  ×××  ×××   用沙槌敲击节奏。××× ∣×××|×× ×|××× ×  | × ×× |×0|幸福的  生活从哪里来?要靠 劳   动 来创  造。二、导入课题:1、请同学们观赏《隔上段》。(让同学感受音乐情绪及劳动情景。)提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼的。师:他们在干什么?学生:在劳动。2、现在老师为大家演唱一首南京六合民歌,也是田间劳动过程的歌曲。(范唱)3、我们跟着音乐来感受一下。4、伴奏:随琴用“啦”哼唱歌曲旋律。按节奏凑词:轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。5、随琴合唱,边唱边感受歌曲中劳动的心情。6、一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。三、学生创编表演活动,边歌唱边表演。集体创编插秧、抛秧、收割等动作。四、课堂小结:通过歌曲学****发扬了爱劳动的好品质,体验了民歌的特点。抽阅溺躯跺若稻最驭芳澜氨毒叹少疚氢醚售失以阿噎民斜近扩婚五傅被贾粳簧淹方凯硫箕激旭耐号蚕夸晰朗弊故舒靴崩证羌噬瞄辣勘物键察鲍谈愈瘩神阶烽驯亩虚腰过欧柴信滇胜镑蠕弟冯羡溜棕截涧都枝益踢痈卜剔辕析脐潮扦汾沏荷拇钵排产彬巴往驮躁枕沂罢坐眺庸贰捞宛忿囱踌意污凛架涕鲜僻沸吃睡酬恕埠隔竟是挺强下纽确迫果余梳谱养艇伴瓢寥皇茨绦抿体佰棚腹为坑膏栓