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如何利用好新概念————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 如何利用好《新概念》?英语学****资源2009-03-0821:58:27阅读478评论7  字号:大中小 订阅学****方法英语是点——线——面的积累。学****语言需要***。人生需要***。成功需要***。自信来自***。方法要灵活应用★方法:看熟、听熟、读熟、译熟、背熟。能如此背熟四册课文,听、说、读、写和译英语的五项技能和考试能力都会很好的。再参加些活动,拿高分也不奇怪。     一. 看熟:1。快速读课文,抓信息点(关键词组合),理出信息链(关键词组合及表达组合);并把信息点、信息链标出或记录下来;2。查生词,查感觉不好的词和词组;3。查语法,对句子逐句逐句地进行语法结构分析,找出好表达和句子;4。搞明白课文意思,最好翻译出中文;5。同义词、反义词、近义词、相似词和关联词,整合起来想一想。     二. 听熟:1。逐字逐句地听,听惯那些轻读、重读、连读等;进行英语信息点思考,边听边用英语关键词及表达思考;2。逐段逐段地听,注意意群等;进行英语信息点思考,边听边用英语关键词组合及表达组合思考;3。整篇听;进行英语信息点思考,边听边用英语关键词组合及表达组合思考;     三. 读熟:1。对照课文语音,反复朗读信息点的英语,读准读熟;2。对照课文语音,反复朗读信息链的英语,读准读熟;3。逐句逐句地朗读,读准读熟;逐段逐段地朗读,读准读熟;4。朗读****惯了,以培养出英语语感来。     四. 译熟:1。对照课本所提供的课文中文译文,逐句逐句地进行中英文互译,译熟为准;并比较中英文表达特点;2。对照课本所提供的课文中文译文,逐段逐段地进行中英文互译,译熟为准;并比较中英文表达特点。3。总结中英文表达特点,总结翻译技巧。看中文注解写英文,联系中英互换。     五。五项技能之基础:如此,听、说、读、写和译的五项技能训练,必能打下坚实的基础。第一、二、三册的训练,解决了听、说的问题;第三、四册的训练,提高了听、说的问题,解决了阅读、写作和翻译的问题。     六。五项能力提高:1。多读英文刊物,扩大词汇量,扩大话题表达句型量,提高阅读和写作水平;2。多听英语广播,扩大词汇量,扩大话题表达句型量,提高阅读、写作和听力水平;3。常常做做全真试题,常常试试自己的英文能力。★背诵      (1)明确目的,集中精力,背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。英语的背诵是要从模仿开始的,不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿,非要按自己的说话方式来表达,那幺,你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只能说是“标准英语语音”,它在生活中是不存在的。 (2)确定任务,寻找窍门,背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整。此外,背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意,不仅不会记错和混淆,而且记住的数量也会越来越多。 (3)坚持复背,及时检查,复****背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳。例如,早晨背诵过的课文或知识,晚上睡前以及第二天起床后,应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温****背诵,以后过一个月再复背一次。这样,可保证很长一段时期不会遗忘。 (4)加强默写,强化训练,所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那幺一定会有助于背诵的质量和效果。 (5)熟背,文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗读几遍,就能流利地背诵下来。检查方式,除了个人和集体背诵外,还有对背,即两人面对面同时背诵,因为有对方干扰,可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背,即打哪提,从哪背,提到哪,背到哪,可锻炼学生记忆的准确性。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的,别“傻背”。在背书时,每次都把要背的内容写出来,再和原书去对照,拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好!磁带越多听越好。 (6)默写,这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”。最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵。另外,注意两点:(1)是遵循遗忘规律,合理安排复****既要有天天背诵检查,又