《真理诞生于一百个问号之后》教学设计.doc

教学目标:1、知识与技能:会写5个生字,正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2、过程与方法:能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。3、情感态度与价值观:理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义;了解两个铁球同时着地的试验过程,学****伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神教学重难点:1、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、了解议论文的形式,学****课文用具体典型事例说明观点的方法。3、弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的,体会含义深刻的句子。初步学****描写人物的基本方法。教学准备:多媒体课件。教学时间:5课时。教学过程:第一课时一、谈话导入1、同学们,你能说出长方形、正方形、三角形的面积计算公式吗?你能回答完整这些名言吗?世上无难事,——(只要肯登攀)。少壮不努力,——(老大徒伤悲)。失败是——成功之母。团结就是——力量。2、我们刚才交流的这些公式定理、格言都阐明了真实的道理,所以我们也把它们称之为真理。今天我们就来学****一篇课文——真理诞生于一百个问号之后。二、初读课文,学****生字词1、指名轮读课文,指导将课文读正确,读流利。2、检查生字词的预****1)汇报生字的自学情况。读生字及组词。(2)说一说哪些字书写时要特别注意?指导书写“械”“域”字。“械”的声旁为“戒”和“域”的声旁“或”都有“戈”。“戒”的来历是双手拿一把长戈作“防备敌人”。“或”最早的意思为“持戈在边境巡逻”。了解了他们的来历,我们就不会写错了。书写时还应注意“戈”的长撇应与里面的部分相互避让。“逆”字是里面是“前”的上部分,下面是山字带尾巴。(3)出示生词,交流对“逆时针”的理解。齐读。洗澡机械玫瑰领域逆时针(4)书写生词,点评。三、课堂小结。第二课时一、找出观点,初步理解。1、这节课我们继续学****第20课,这篇课文和我们以往学过的课文很不一样,以往我们学过的课文多数是写人,写事,写景,状物,而这篇课文写的是作者的观点。通过熟读课文,你知道在这篇文章中作者提出了一个什么观点?(课件出示第一段。板书:提出观点)2、作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的?(1)指名回答,课件出示。(2)联系实际,故事引入,理解词语“司空见惯”司空见惯的意思是什么?生活中哪些事情你们已经司空见惯了?你们对“司空见惯”的理解是就是****以为常,见怪不怪。有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的?为什么叫“司空”“见惯”呢?(师讲解:“司空”是古代的一个官职,专门工程。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌***劝酒,并歌舞助兴,极尽奢华。刘禹锡就写了一首诗,其中有一句是“司空见惯浑闲事,断尽江南刺史肠”,意思是你李司空花天酒地****以为常,可我刘禹锡却肝肠寸断,于心不忍。后来就有了“司空见惯”这个成语。)(3)这里的“?”和“!”分别表示什么?(“?”表示对这些司空见惯的现象产生了疑问;“!”表示经过不断的探索,终于发现了真理。“!”表示最终找到的真理。把“?”拉直变成“!”的意思就是解决了许多问题,找到了答案,发现了真理。)(4)但是在表达上有什么不同?(直观形象,让别人印象深刻。)(5)带上理解,一起再读一读这个语